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目的利用微课结合引导文,构建妇产科护理实训翻转课堂教学模式,提高护理实训教学质量。方法将中职二年级护理专业的不同班级,以班级为单位随机分为对照组和观察组,分别为97人和92人。对照组采用传统教学方法进行妇产科护理实训教学,观察组采用利用微课+引导文开展妇产科护理实训翻转课堂教学。结果实训结束后观察组中职护生自我效能感较对照组高(P<0.01),观察组护生对教学的满意度、学习兴趣、技能操作、学习能力、思维能力、协作能力的提升作用优于对照组(P<0.01)。结论中职妇产科护理实训教学中应用微课联合