【摘 要】
：
教师继续教育工作以人为本,就是要以教师为本,以促进和实现教师幸福生活为本.从生存意义看继续教育,继续教育不仅仅是为了适应工作和工作变化的需要.它不是一种外在的强制和
论文部分内容阅读
教师继续教育工作以人为本,就是要以教师为本,以促进和实现教师幸福生活为本.从生存意义看继续教育,继续教育不仅仅是为了适应工作和工作变化的需要.它不是一种外在的强制和约束,不再是异化自己的工具,而是一种提升人的本质力量、促进人的发展、实现幸福生活的生存方式.继续教育的水平和质量影响教师的生存和发展质量.从终极意义上而言,必须以教师的幸福为本,应该有利于促进教师体验幸福、实现幸福.从实践意义上,教师继续教育要满足教师对"真善美"的追求.
其他文献
目的研究助产护理对高龄产妇分娩结局的影响。方法随机纳入214例高龄产妇并将其分为常规组与干预组各107例，2组均实施产科常规护理，干预组在此基础上开展全程助产护理干预，对比2
目的分析中西医结合治疗过敏性结膜炎的临床疗效。方法选取2016年10月—2018年9月我院接诊的过敏性结膜炎患者64例,按就诊顺序将其分为观察组和对照组各32例。对照组给予0.05
文章从建构主义学习理论出发,结合数学学习的特点以及中学数学教学实际,提出了"创设问题情景--激活背景图式,尝试、探索--产生新的认知结构,变式训练--完善新的认知结构和反
师者:传道、授业、解惑也.教师是教书育人,雕塑人类灵魂的工程师,启迪蒙昧,教化冥顽,传播文明,升华智慧.老师,这是多么崇高的称号!古往今来,伟人、学者、战将、豪杰,哪一个不
目的探讨MSCT对闭孔疝及其并发症的诊断价值。方法选取我院2015年1月-2018年12月收治的11例闭孔疝患者进行回顾性分析,总结其MSCT表现,分析闭孔疝的位置、内容物、继发征象等
建立成人教育综合水平测试制度在一定程度上可以克服目前成人教育教学中存在的问题,可以提高成人学历教育的社会影响,可以用以检验所培养专业人才的质量.而要实施成人教育综