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小学低年级数学教学的目标之一就是让小学低年级的学生有快而准的计算能力。为实现这一目标,很多学者和老师都对此进行过研究。据研究,小学生计算错误的原因除对有关计算的数学概念的理解掌握不好,更多的是小学低年级学生心理上存在一定的心理障碍。因此小学低年级的教师在了解小学低年级的学生的心理上的因素后,并对此采取相应的措施,就能在减少小学生计算过程中产生错误的问题上取得成效。