论文部分内容阅读
摘要: 在阅读篇章教学中,传统的语法—翻译法虽然能够帮助读者(学生)更好地理解作者的思想,但是从语言的本质——语言的社会性和作为人类独有的行为来说,语用学为读者打开了新的思路。本文从语用视角分析了阅读篇章。
关键词: 语用学阅读篇章新思路
1.从语用学角度看作者的写作意图
每篇文章的作者在写作时都不是单纯地有感而发,而是针对一定的事件、事态或问题提出自己的独特看法。读者在阅读时,应透过文字的表象看到作者的写作意图。例如,《新视野大学英语》第一册第一单元的第一篇文章“Learning a Foreign Language”(郑树棠,2008),作者的写作意图在第一段就交待得很清楚,即作者想通过写这篇文章让读者了解到学好一门外语需要下苦功,而下苦功又不是徒劳的。读者在阅读第一段时应注意“most difficult”“rewarding”“frustrating”这几个词语。通过这三个英文词,读者不难看出作者的写作意图。根据语用学格赖斯提出的“会话含义”中的“相关准则”(maxim of relation or relevance)(何兆熊,2000),我们在会话行为中总是说与事件发生相关的话语,所以,读者在体会字里行间的言外之意的时候应重视这一语用原则。
2.从语用学角度看阅读篇章的结构
作者在构思文章的结构时一定考虑到了内容的先后次序的安排。根据格赖斯提出的“会话含义”中的“方式准则”(maxim of manner)(何兆熊,2000),人们在交际时的话语以使信息接收方清楚理解为目的,那么作者在安排文章的构架时就一定考虑到了思想的清楚表达。例如,《新视野大学英语》第一册第二单元的第一篇文章“Deep Concern”(郑树棠,2008),作者在安排文章结构时一定考虑到了怎样吸引读者的阅读兴趣。作者把最能表现“父女冲突”的场景安排在文章第一自然段,读者一下子就会沉浸在文章的氛围中并有身临其境之感。接着,文章第二自然段至第二十自然段描写了父女和母女之间由于代沟而造成的“观点冲突”。第二十一自然段至第二十八自然段叙述了父母就女儿的问题产生的各自看法。课文最后一自然段是母亲对女儿担忧的心理描写,说明了“可怜天下父母心”。
3.从语用学角度看阅读篇章的含义
作者在写文章时为了表达深刻的思想就要借助于一定的语言手段。根据格赖斯提出的“会话含义”理论,作者一般会遵循“质量准则”(maxim of quality)、“数量准则”(maxim of quality)、“相关准则”(maxim of relation or relevance)和“方式准则”(maxim of manner)(何兆熊,2000)。然而,为了说明自己的思想,作者难免会忽视某一准则产生会话含义。例如,《新视野大学英语》第一册第三单元的第一篇文章“A Good Heart to Lean On”(郑树棠,2008),作者在第一自然段写道:“If he ever noticed or was bothered,he never let on.”乍一看似乎是一种假设:“即使他曾经注意到了抑或有时感到不安,他也不表露出来。”实际上这句话的意思是:“作者的父亲具有常人没有的生活勇气,他虽然身残但他把生活的重担勇敢地挑在自己肩上。”
4.从语用学角度看阅读篇章的写作时代
作者在写文章时,其字里行间一定渗透着那个时代的烙印。通过对文章言语的分析,我们不难看出那个时代的某些特征。例如,《新视野大学英语》第一册第四单元的第一篇文章“How to Make a Good Impression”(郑树棠,2008),作者在第一自然段一开始就这样写道:“Research shows we make up our minds about people through unspoken communication within seven seconds of meeting them.”从这句话中的“research”“shows”“within seven seconds of meeting them”,我们就可以判断出这篇文章的写作年代已经有了这样的科学发现,即“人们在见到一个人七秒钟之内通过无声交流就可以形成对这个人的看法”。根据语用学“言语行为理论”(何兆熊,2000),语言在一定程度上反映着整个社会的某种“行为”。
5.从语用学角度看阅读篇章的社会意义
作者在写文章时一定有自己的目的,文章的发表一定会引起读者的反响。所以,一篇文章从小的方面来讲会提高读者的知识水平;从大的方面来讲,它可能会引起社会的变革。根据语用学“言语行为理论”(何兆熊,2000),我们所说的话势必会造成某种后果,那么一篇文章如果得到了社会的广泛反应,就会产生一定的社会影响。例如,《新视野大学英语》第一册第四单元的第一篇文章“The Battle Against Aids”(郑树棠,2008),作者之所以要写这篇文章就是因为艾滋病在现今世界已经泛滥到了非控制不可的地步,那么他的这篇文章的发表对于预防和控制艾滋病一定会产生积极的影响。
6.结语
分析阅读篇章的语用视角可以帮助读者(学生) 从另类视角理解阅读材料,拓展他们的视野,使他们对阅读材料有更深刻的把握。
参考文献:
[1]何兆熊.新编语用学概要[M].上海:上海外语教育出版社,2000:92,154.
[2]郑树棠等.新视野大学英语[M].北京:外语教学与研究出版社,2008:2,28-30,54,78-80,102-104.
基金項目:咸阳师范学院阅读重点课程建设项目(200612001)
关键词: 语用学阅读篇章新思路
1.从语用学角度看作者的写作意图
每篇文章的作者在写作时都不是单纯地有感而发,而是针对一定的事件、事态或问题提出自己的独特看法。读者在阅读时,应透过文字的表象看到作者的写作意图。例如,《新视野大学英语》第一册第一单元的第一篇文章“Learning a Foreign Language”(郑树棠,2008),作者的写作意图在第一段就交待得很清楚,即作者想通过写这篇文章让读者了解到学好一门外语需要下苦功,而下苦功又不是徒劳的。读者在阅读第一段时应注意“most difficult”“rewarding”“frustrating”这几个词语。通过这三个英文词,读者不难看出作者的写作意图。根据语用学格赖斯提出的“会话含义”中的“相关准则”(maxim of relation or relevance)(何兆熊,2000),我们在会话行为中总是说与事件发生相关的话语,所以,读者在体会字里行间的言外之意的时候应重视这一语用原则。
2.从语用学角度看阅读篇章的结构
作者在构思文章的结构时一定考虑到了内容的先后次序的安排。根据格赖斯提出的“会话含义”中的“方式准则”(maxim of manner)(何兆熊,2000),人们在交际时的话语以使信息接收方清楚理解为目的,那么作者在安排文章的构架时就一定考虑到了思想的清楚表达。例如,《新视野大学英语》第一册第二单元的第一篇文章“Deep Concern”(郑树棠,2008),作者在安排文章结构时一定考虑到了怎样吸引读者的阅读兴趣。作者把最能表现“父女冲突”的场景安排在文章第一自然段,读者一下子就会沉浸在文章的氛围中并有身临其境之感。接着,文章第二自然段至第二十自然段描写了父女和母女之间由于代沟而造成的“观点冲突”。第二十一自然段至第二十八自然段叙述了父母就女儿的问题产生的各自看法。课文最后一自然段是母亲对女儿担忧的心理描写,说明了“可怜天下父母心”。
3.从语用学角度看阅读篇章的含义
作者在写文章时为了表达深刻的思想就要借助于一定的语言手段。根据格赖斯提出的“会话含义”理论,作者一般会遵循“质量准则”(maxim of quality)、“数量准则”(maxim of quality)、“相关准则”(maxim of relation or relevance)和“方式准则”(maxim of manner)(何兆熊,2000)。然而,为了说明自己的思想,作者难免会忽视某一准则产生会话含义。例如,《新视野大学英语》第一册第三单元的第一篇文章“A Good Heart to Lean On”(郑树棠,2008),作者在第一自然段写道:“If he ever noticed or was bothered,he never let on.”乍一看似乎是一种假设:“即使他曾经注意到了抑或有时感到不安,他也不表露出来。”实际上这句话的意思是:“作者的父亲具有常人没有的生活勇气,他虽然身残但他把生活的重担勇敢地挑在自己肩上。”
4.从语用学角度看阅读篇章的写作时代
作者在写文章时,其字里行间一定渗透着那个时代的烙印。通过对文章言语的分析,我们不难看出那个时代的某些特征。例如,《新视野大学英语》第一册第四单元的第一篇文章“How to Make a Good Impression”(郑树棠,2008),作者在第一自然段一开始就这样写道:“Research shows we make up our minds about people through unspoken communication within seven seconds of meeting them.”从这句话中的“research”“shows”“within seven seconds of meeting them”,我们就可以判断出这篇文章的写作年代已经有了这样的科学发现,即“人们在见到一个人七秒钟之内通过无声交流就可以形成对这个人的看法”。根据语用学“言语行为理论”(何兆熊,2000),语言在一定程度上反映着整个社会的某种“行为”。
5.从语用学角度看阅读篇章的社会意义
作者在写文章时一定有自己的目的,文章的发表一定会引起读者的反响。所以,一篇文章从小的方面来讲会提高读者的知识水平;从大的方面来讲,它可能会引起社会的变革。根据语用学“言语行为理论”(何兆熊,2000),我们所说的话势必会造成某种后果,那么一篇文章如果得到了社会的广泛反应,就会产生一定的社会影响。例如,《新视野大学英语》第一册第四单元的第一篇文章“The Battle Against Aids”(郑树棠,2008),作者之所以要写这篇文章就是因为艾滋病在现今世界已经泛滥到了非控制不可的地步,那么他的这篇文章的发表对于预防和控制艾滋病一定会产生积极的影响。
6.结语
分析阅读篇章的语用视角可以帮助读者(学生) 从另类视角理解阅读材料,拓展他们的视野,使他们对阅读材料有更深刻的把握。
参考文献:
[1]何兆熊.新编语用学概要[M].上海:上海外语教育出版社,2000:92,154.
[2]郑树棠等.新视野大学英语[M].北京:外语教学与研究出版社,2008:2,28-30,54,78-80,102-104.
基金項目:咸阳师范学院阅读重点课程建设项目(200612001)