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【摘要】二十一年的班主任工作使我懂得：一个良好的班集体对于每个学生的健康成长，乃至一生都有着巨大的影响。因此我们要有效地管理班级，为学生营造一个充满欢乐、积极向上的班集体。班主任究竟怎样有效地管理班级呢？
【关键词】班级管理 班主任工作
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0203-01
第一，作为班主任要率先垂范，以身作则，要求学生做到的事情自己一定要做到。在平日的班级管理中，我时刻注意自己的言谈举止。无论是各项劳动，还是各项活动，我都参与其中，让学生感受到老师与他们是平等的，彼此之间增进了信任；为了教育学生珍惜时间，我对自己的時间要求非常严格，从不迟到、早退一分钟，遵守授课时间，上、下课时间。这样，学生们也渐渐养成了遵守时间，珍惜时间的好习惯。
第二，我觉得班主任一定要给学生创造锻炼机会，让他们有意识地参与到班级管理中，增强主人翁意识。为了充分调动全班每个学生的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，我在班级设立了班长轮流制的管理方法，每一周轮换一名班长。采取竞选的形式，让学生通过演讲谈出自己竞选的原因及竞选后的设想。这样不仅使学生增强了自信心，而且在竞选中提高了主人翁意识。竞选成功的班长通过参与了班级管理，不但感受到了教师管理班级的辛苦，也能提高自我约束意识。学生参与班级管理有很多方法，如：班级的图书角、水、电等琐碎的工作我都分配到个人，让学生都成为班内小主人，实现了自身价值。
第三，我觉得作为班主任管理好一个班集体，不但要有科学的工作方法，更重要的是要有一颗爱学生的心，只有这样，才能在老师和学生的心理上搭起一座情感的桥梁。
我们班有一个叫温明达的男孩，他是一个聪明、但非常淘气，又爱打仗的孩子，真是让我大伤脑筋。批评教育一点都不见成效，后来我改变了教育方式，采用了鼓励的方法，尽量地去发现他身上的优点，时常地表扬他。通过观察我发现这个孩子很有号召力，下课同学都围着他转，于是在我的脑子里闪出了一个让他当班长的想法。当我把这个想法告诉温明达时他高兴极了，我告诉他：“要想当一个同学信服的班长，自己必须以身作则，给同学做出榜样来！”其实我让他当班长的目的主要是想让他在参与班级管理中约束自己，少犯错误；另外让他有发挥自己潜力的机会，从而树立自信心。果然不出所料，这种方法见效了。看得出他对自己要求严格了，慢慢地，他的学习成绩提高了，逐渐地在学生中树立了威信，同学们对这个班长很满意。平时我不在班级时，只要温明达在前面一站，班级悄然无声他从来不打学生。每当和别人谈论这件成功的案例时，我都感到很欣慰。
不错，老师的爱心是教育学生的润滑剂，是通向学生心灵的桥梁。
“数子十过，不如奖子一长”是我在工作中深深体会到的。任何一个学生都有自尊心，都有优点，我们教师应该带着欣赏的眼光去看待每一名学生，尤其是缺点较多的学生，像赏花一样去发现他们身上可贵的闪光点。
我们班有个学生叫张旭，母亲因病在他9岁时离开了他，父亲在三利卖肉，没有时间管他，得不到母爱的张旭，养成了许多不良习惯，不愿意写作业，常常打架骂人，随手拿别人的东西……甚至偷家里的钱。记得有一次，张旭偷了家里100元钱，爸爸知道后用皮鞭打了他，他不但不知悔改，反而变本加厉，没过多久，又偷了家里200元钱，拿钱出去打游戏、买玩具、买零食……直到把钱挥霍完之后，才知道事情的严重性，放学后不敢回家。当时有的学生向我反映了情况，我知道后，找到张旭对他说：“你的事老师已经知道了，你偷着拿爸爸的钱，是你不对，你应该勇敢地承认错误。”张旭两眼一瞪，理直气壮的说：“谁让他打人了？有时我犯了小错误，爸爸也狠狠地打我，我恨他，于是我就想偷他的钱，把他的钱花掉，想气气他。”听着孩子稚气地回答，我摸着他的头，语重心长地说：“今天晚上老师送你回家，只要你向老师保证，今后再也不拿家里的钱了，老师也保证你爸爸不再打你了。”搂着孩子弱小的肩膀，我的内心感到酸楚，要是孩子的母亲在，孩子绝不会受这样的委屈。来到王旭家，我先让王旭向爸爸承认了错误，又和张旭爸爸讲了许多教育孩子的方法，告诉他孩子妈妈不在了，辛辛苦苦的赚钱不都是为了孩子？孩子犯错要说服教育，打孩子是不对的。真诚的话语让张旭的爸爸几度哽咽，他表示以后一定会注意对孩子的教育方法……
张旭爸爸态度的转变让我倍感欣慰。从那以后，每天和张旭交流成了我必不可少的事。张旭喜欢绘画，我就鼓励他参加学校举办的绘画比赛；他跑得快，我就让他参加校运动会一展风采。看到他在某一方面有了一点进步，就及时给予表扬和鼓励。渐渐地，张旭变得越来越自信了，同学们也主动接近他，和他一起写作业、一起玩……老师的挚爱，集体的温暖让小张旭变得越来越懂事了。
最让我高兴的是去年冬天我收到了一封表扬信，信中是这样写到的：刘老师你好，我是二年二班一名学生的奶奶，你班张旭真是一个好孩子，每天早晨我们一起坐车，他都帮着维护秩序，给小同学让座。像这样的孩子你应该在全班同学面前表扬他，我作为低年级家长感谢你，感谢你教出这样的好孩子！这种助人为乐的精神太值得发扬了。谢谢你老师！当我看完这封信时，心里十分激动，立即当着全班同学的面读了这封信表扬了张旭同学，号召全班同学向张旭学习。
总之，班主任的工作琐碎而复杂，班级管理是一门需要长期研究的教学艺术。我们只有不断摸索有效地管理方法，才会管理好班级，使学生终身受益。
【关键词】班级管理 班主任工作
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0203-01
第一，作为班主任要率先垂范，以身作则，要求学生做到的事情自己一定要做到。在平日的班级管理中，我时刻注意自己的言谈举止。无论是各项劳动，还是各项活动，我都参与其中，让学生感受到老师与他们是平等的，彼此之间增进了信任；为了教育学生珍惜时间，我对自己的時间要求非常严格，从不迟到、早退一分钟，遵守授课时间，上、下课时间。这样，学生们也渐渐养成了遵守时间，珍惜时间的好习惯。
第二，我觉得班主任一定要给学生创造锻炼机会，让他们有意识地参与到班级管理中，增强主人翁意识。为了充分调动全班每个学生的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，我在班级设立了班长轮流制的管理方法，每一周轮换一名班长。采取竞选的形式，让学生通过演讲谈出自己竞选的原因及竞选后的设想。这样不仅使学生增强了自信心，而且在竞选中提高了主人翁意识。竞选成功的班长通过参与了班级管理，不但感受到了教师管理班级的辛苦，也能提高自我约束意识。学生参与班级管理有很多方法，如：班级的图书角、水、电等琐碎的工作我都分配到个人，让学生都成为班内小主人，实现了自身价值。
第三，我觉得作为班主任管理好一个班集体，不但要有科学的工作方法，更重要的是要有一颗爱学生的心，只有这样，才能在老师和学生的心理上搭起一座情感的桥梁。
我们班有一个叫温明达的男孩，他是一个聪明、但非常淘气，又爱打仗的孩子，真是让我大伤脑筋。批评教育一点都不见成效，后来我改变了教育方式，采用了鼓励的方法，尽量地去发现他身上的优点，时常地表扬他。通过观察我发现这个孩子很有号召力，下课同学都围着他转，于是在我的脑子里闪出了一个让他当班长的想法。当我把这个想法告诉温明达时他高兴极了，我告诉他：“要想当一个同学信服的班长，自己必须以身作则，给同学做出榜样来！”其实我让他当班长的目的主要是想让他在参与班级管理中约束自己，少犯错误；另外让他有发挥自己潜力的机会，从而树立自信心。果然不出所料，这种方法见效了。看得出他对自己要求严格了，慢慢地，他的学习成绩提高了，逐渐地在学生中树立了威信，同学们对这个班长很满意。平时我不在班级时，只要温明达在前面一站，班级悄然无声他从来不打学生。每当和别人谈论这件成功的案例时，我都感到很欣慰。
不错，老师的爱心是教育学生的润滑剂，是通向学生心灵的桥梁。
“数子十过，不如奖子一长”是我在工作中深深体会到的。任何一个学生都有自尊心，都有优点，我们教师应该带着欣赏的眼光去看待每一名学生，尤其是缺点较多的学生，像赏花一样去发现他们身上可贵的闪光点。
我们班有个学生叫张旭，母亲因病在他9岁时离开了他，父亲在三利卖肉，没有时间管他，得不到母爱的张旭，养成了许多不良习惯，不愿意写作业，常常打架骂人，随手拿别人的东西……甚至偷家里的钱。记得有一次，张旭偷了家里100元钱，爸爸知道后用皮鞭打了他，他不但不知悔改，反而变本加厉，没过多久，又偷了家里200元钱，拿钱出去打游戏、买玩具、买零食……直到把钱挥霍完之后，才知道事情的严重性，放学后不敢回家。当时有的学生向我反映了情况，我知道后，找到张旭对他说：“你的事老师已经知道了，你偷着拿爸爸的钱，是你不对，你应该勇敢地承认错误。”张旭两眼一瞪，理直气壮的说：“谁让他打人了？有时我犯了小错误，爸爸也狠狠地打我，我恨他，于是我就想偷他的钱，把他的钱花掉，想气气他。”听着孩子稚气地回答，我摸着他的头，语重心长地说：“今天晚上老师送你回家，只要你向老师保证，今后再也不拿家里的钱了，老师也保证你爸爸不再打你了。”搂着孩子弱小的肩膀，我的内心感到酸楚，要是孩子的母亲在，孩子绝不会受这样的委屈。来到王旭家，我先让王旭向爸爸承认了错误，又和张旭爸爸讲了许多教育孩子的方法，告诉他孩子妈妈不在了，辛辛苦苦的赚钱不都是为了孩子？孩子犯错要说服教育，打孩子是不对的。真诚的话语让张旭的爸爸几度哽咽，他表示以后一定会注意对孩子的教育方法……
张旭爸爸态度的转变让我倍感欣慰。从那以后，每天和张旭交流成了我必不可少的事。张旭喜欢绘画，我就鼓励他参加学校举办的绘画比赛；他跑得快，我就让他参加校运动会一展风采。看到他在某一方面有了一点进步，就及时给予表扬和鼓励。渐渐地，张旭变得越来越自信了，同学们也主动接近他，和他一起写作业、一起玩……老师的挚爱，集体的温暖让小张旭变得越来越懂事了。
最让我高兴的是去年冬天我收到了一封表扬信，信中是这样写到的：刘老师你好，我是二年二班一名学生的奶奶，你班张旭真是一个好孩子，每天早晨我们一起坐车，他都帮着维护秩序，给小同学让座。像这样的孩子你应该在全班同学面前表扬他，我作为低年级家长感谢你，感谢你教出这样的好孩子！这种助人为乐的精神太值得发扬了。谢谢你老师！当我看完这封信时，心里十分激动，立即当着全班同学的面读了这封信表扬了张旭同学，号召全班同学向张旭学习。
总之，班主任的工作琐碎而复杂，班级管理是一门需要长期研究的教学艺术。我们只有不断摸索有效地管理方法，才会管理好班级，使学生终身受益。