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C语言是程序设计的入门课程。首先分析指出C语言教学中出现的弊端，然后提出应用渐进式案例驱动教学法可以消除这些弊端，最后举两例进行说明。教学实践表明，渐进式案例驱动教学法的教学效果较好，学生对算法的掌握程度和动手编程解决实际问题的能力得到很大提高。
“C语言”渐进式案例驱动教学法
【摘 要】
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C语言是程序设计的入门课程。首先分析指出C语言教学中出现的弊端，然后提出应用渐进式案例驱动教学法可以消除这些弊端，最后举两例进行说明。教学实践表明，渐进式案例驱动教学法
【机 构】
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安庆师范学院计算机与信息学院,安庆师范学院教务处
【出 处】
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安庆师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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安徽省2012年重点教学研究项目（2012jyxm351）资助.
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