眼界决定视野，事业决定理念，理念决定方向。作为学校的领军人，只有站得高，才能引领干部、教师走上科学化的发展之路。注重学习、经常洗脑，才能保持清醒的头脑、拥有纯新的思路，达到不断超越自我的境界。
　　一、通过现代技术实现网络交流，缩短空间和心理距离。
　　善于通过现代技术实现网络交流，从而加深校长之间的了解，缩短空间和心理距离。由于校长们日常忙于事务，加之地域的差距，很少有机会直面沟通。现代通讯技术则弥补了这种缺憾，为今后更好的交流、开展工作搭建桥梁，促进校长在同一平台上互通管理经验，达到取长补短的效果。所以灵活掌握现代化的技术手段是当今校长必备的素质之一。
　　二、树立终身学习的理念
　　学习帮助管理者不断更新理念、及时充电、为科学管理做好储备。学习让我明确了一个现代校长要做到以下几点：
　　第一，管理要规范。要老老实实做人，规规矩矩管理、踏踏实实办学、严严谨谨致学。
　　第二，办学的思路要明确。即“教育关注人格与人性的发展，关注个人潜能的开发”；“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
　　第三，重视制度建设和执行。制度的生命在于执行，切实有力和坚定持久的執行才能使制度发挥作用。“决而不绝，活而不乱，宽而不松，细而不碎”是执行制度的策略。
　　第四，校长要有宽广的胸襟和敏锐的眼光。“我仰望星空时，他是那样壮丽而辉煌”。这句话点出一个办学者应以怎样的视野来审视教育和学生。
　　第五，校长管理中的睿智与艺术。许多优秀校长办学的“改革与发展”思想不断推动学校的良性循环，让我感受到现代基层校长的睿智和勇气，管理中的艺术与实效性已达到炉火纯青的程度。他们的管理理念的特点给我留下很深的印象。一是坚持“适应”的发展改革观。抓住机遇、谋求发展，通过改促进发展。二是树立“创新”观。办学过程是一个不断创新的过程，教师的工作是创造性的工作。三是增强教育的时空观。利用和拓展这个时空，使学生得到和谐而全面的发展。四是适切的教育质量关。以原有基础上的提高、进步和运用多元的质量标准及动态质量评价推动学校整体工作不断前行。五是校长的实践能力。课程、教学研究、质量分析、学生指导、教师成长都应成为校长的试验田，在这个过程中提高校长的管理能力。六是力求师德与师能的统一均衡发展，管理中倡导团队合作，焕发团队精神，达到合作的最佳。六是提高科研兴校的意识。七是讲究民主，善于依靠教职工大会倾听教师的合理呼声，解决教师的困惑，理清思路，达到政通人和。
　　学习使我找到了自身管理的差距。一是一个有眼光的校长怎样依托社会资源推动学校发展。二是学校特色是一种沉淀的文化，不是一日之功，需要几代人为之而努力，延续。三是学校的发展需要校长理性的思考与科学的行为与决策相结合，寻求出适合自身发展之路。在此基础上要有有效的执行力。
　　校长不仅仅是一个行政上的称呼，也不仅仅是一种行政上的权力，而是一种责任，是承载教师专业发展的桥梁、孩子未来的摇篮，我们的肩上承载着千家万户的寄托，承载着振兴中华的使命。面对这些，我深知我们的责任高于一切。所以校长要有不断超越的意识，就必须形成终身学习的理念。