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在语文教学中针对后进生恰当地运用心理期待的方式,不仅可以开发他们的非智力因素,调动其积极性的心理因素,而且还可以把对学生的外部要求转化为他们的内部心理需要;把客体的东西转化为学生主体的东西;把实际操作转化为智力技能.
心理期待与语文教学
【摘 要】
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在语文教学中针对后进生恰当地运用心理期待的方式,不仅可以开发他们的非智力因素,调动其积极性的心理因素,而且还可以把对学生的外部要求转化为他们的内部心理需要;把客体的
【机 构】
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丽水师范专科学校松阳校区
【出 处】
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丽水师范专科学校学报
【发表日期】
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2002年3期
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