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学前教育专业实习课程的内容、目标与学习方式,决定了学前专业学生(幼师学生)的专业实践能力。为此,以主题活动为轴线,以幼儿教育课程体系为基础,实现了幼儿师范、幼师学生、幼儿园、幼儿教育专家实习课程理论框架与实践体系的共同构建。
学前教育专业教育实习课程的共同构建研究
【摘 要】
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学前教育专业实习课程的内容、目标与学习方式,决定了学前专业学生(幼师学生)的专业实践能力。为此,以主题活动为轴线,以幼儿教育课程体系为基础,实现了幼儿师范、幼师学生、
【机 构】
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常州幼儿师范学校教科室
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2014年21期
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