【摘 要】
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研读《课程标准》是准确定位教学目标的前提,根据助学系统,尤其是单元导语和课后习题,确定教学目标和教学重难点非常重要.以生为本,以学定教,尊重教材的同时,更要尊重学情,站在学生的角度去考虑.课堂教学”四学”,方向定位准确,落实了学生的自主学、合作学、深度学、延展学,建构了五点基本要求.长文怎么教?第一,攻克障碍,学会速读;第二,找准要点,学会聚焦;第三,发散思维,学会品味.
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研读《课程标准》是准确定位教学目标的前提,根据助学系统,尤其是单元导语和课后习题,确定教学目标和教学重难点非常重要.以生为本,以学定教,尊重教材的同时,更要尊重学情,站在学生的角度去考虑.课堂教学”四学”,方向定位准确,落实了学生的自主学、合作学、深度学、延展学,建构了五点基本要求.长文怎么教?第一,攻克障碍,学会速读;第二,找准要点,学会聚焦;第三,发散思维,学会品味.
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