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【摘 要】 苏霍姆林斯基说：“作业不仅是教师了解学生学习情况的方式，也应成为传递师生感情的重要纽带。而教师批改作业是课堂教学的延续,是教学中不可缺少的重要环节,它是教师和学生之间无声的对话”。因此如何有效地批改作业,从学生的作业中获得有用的信息,让我们教师在反馈中得以矫正自己的教学问题,如何让学生的积累过程保质保量成为我们一线教师必须思考的问题。
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4.1.1让“符号”成为沟通的桥梁
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