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<正>在总结数学知识和领会数学解法方面,一题多解具有"花时少、传授知识多"的作用,一直受到学生和教师的喜爱.笔者认为"学生懂不懂、如何做题"的教学是第一层次的,"为何这样做"才是教师和学生追求的最终目标.以2010年全国高中数学联赛填空题的第2题为例,本文讲解其带来的数学
一个函数值域的几种求法
【摘 要】
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<正>在总结数学知识和领会数学解法方面,一题多解具有"花时少、传授知识多"的作用,一直受到学生和教师的喜爱.笔者认为"学生懂不懂、如何做题"的教学是第一层次的,"为何这样
【机 构】
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海宁市高级中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2013年03期
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