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表现性评价实现了教、学、评在教学过程中的有机统一,使评价成为高职院校护理专业英语教学过程的一个重要部分,评价过程即学习过程。本文基于建构主义学习理论,探讨学生的表现性评价概述及其特征,有助于表现性评价在教育过程中的应用和实施,从而促进学生有效地学习。
高职院校护理专业英语教学中学生表现性评价的探讨
【摘 要】
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表现性评价实现了教、学、评在教学过程中的有机统一,使评价成为高职院校护理专业英语教学过程的一个重要部分,评价过程即学习过程。本文基于建构主义学习理论,探讨学生的表
【机 构】
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黑龙江中医药大学佳木斯学院
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2015年3期
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