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摘要：近些年来，国家高度重视职业教育的发展。相关的教育工作者，包括一些家长与学生也都逐步的意识到，让学生熟练的掌握一项基本职业技能，才能顺利的走向工作岗位。多年的实践教学经验表明，中职教育特别是其中的语文教学活动，能够促进学生的全面发展。本文详细的分析了如何通过语文学科的课堂教学活动，最大程度的促进学生综合能力发展的有效办法，以期指导于具体的教育教学活动实践。
关键词：中职；语文；教学；全面发展；对策
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2236—1879（2017）16—0273—01
新時期，国家对于职业教育极为重视，并给予了资金上和师资力量的大力支持。职业教育对于学生的成长成才来说，有着重要的作用。特别是中职教育阶段，能够促进学生的全面发展。其中，语文学科的教学活动，不仅能够提高中职学生的人文素养水平，而且还能增强学生相关的实践能力，最终促进中职学生的全面发展。无论是从中职学校角度，还是作为中职学校语文学科的教师来说，应当不断探索促进学生全面发展的新的教学方式，最大程度的提高中职学校语文学科的教学质量与效率。
一、中职语文教学活动应着力提高学生的文学素养水平
通常来看，中职学校的学生大多个性较为张扬，没有明确的学习目标，学习兴趣不够浓厚，学习状态较为松散。另外，加之中职学校的学生在年龄上还处于青春期，其人生观和价值观还没有完全成熟，没有确立明确的人生目标。鉴于当前中职学生群体的实际情况，要想让学生学好语文课程，作为中职学校语文学科的教师来说，首先应当帮助学生树立起正确的语文思维，使其养成良好的学习习惯，最大程度的激发起学生学习语文学科的学习热情。在此阶段，语文学科的教师应当合理的运用教学的艺术，结合学生的心理特点与实际学习能力，采用较为恰当的教学方式与手段，在潜移默化中引导学生愿意学习语文学科。
其一，中职学校的语文教师在具体的课堂教学过程中，应当向学生充分的展示语文学科的特点，使其对于语文有一个初步的认识。举例来说，语文教师可以带领学生一起阅读课文，分步骤的教会学生如何去理解课文的主要思想，以及在阅读中需要注意的一些问题。通过多篇课文的领读，引导学生总结进行语文阅读的规律，进而掌握科学、合理的学习方法。值得注意的是，语文学科的教师还应当让学生在阅读课文中，不断积累优美的词句，有针对性的提高自身的文学素养水平，为学生的全面发展打下良好的基础。
其二，语文学科的教育应当在日常的课堂教学中，帮助学生树立起良好的语文学习的学习习惯。众所周知，习惯的养成并不一天两天就能够实现的，这就需要相关教师多倾注一些心力，让语文学习渗透在生活的各个方面。举例来说，相关教师可以有意识的加强班级文化建设，在教师的墙壁上张贴名言警句，设置读书角，召开读书交流分享会等，以期让中职学校的学生在潜移默化中养成良好的学习习惯。
二、中职语文教学活动应加强学生实践能力的提高
从中职教育的教学大纲和教学目标来看，中职教育是要培养综合性、实践性的人才。鉴于此，中职学校语文学科的教学活动就应当打破传统的教学方式与手段，应当结合中职学生的特点，采取具有针对性、系统性的教学模式来培养具有较强实践能力的人才，最终使得学生在掌握基本科学文化素养的同时，又获得相关的专业技能。这样来看，这样的教学模式有力的推动了中职学生的全面发展。
一般来说，语文学科并不是一门动手实践能力较强的课程，这就需要相关的语文学科的教师吃透课本，并将相关的知识点与学生的专业紧密结合，不断探索能够提高学生实践能力的有效教学方式。举例来说，每次当学生参加过实训课程之后，相关的语文教师可以引导学生将实践后的感想进行表达，并总结成一篇习作。作文的题材可以是纪实的，也可以是表达自身情感体验的。通过让学生细致观察生活，并引导学生在生活中运用语文，使得学生能够提升自身发现美的能力，并养成通过文字来表达感情的学习习惯。值得一提的是，中职学校语文学科的教师，还可以组织学生参加社会实践活动，如春游、参观革命英雄纪念碑、到养老院关爱老人等，丰富学生的生活经验和情感体验，以期使得学生写出的文字更有真情实感。
三、中职语文教学活动应促进学生的全面发展
近些年来，我国的经济高速发展，各行各业也更需要综合性的人才。鉴于此，国家也高度重视人才的全面发展。在中职教育范围，相关的教师应当充分的考虑到学生文化课水平较差的现实情况，着力加强学生基本文化课水平的提高，引导学生不断的积累文化知识。同时，语文学科的教师还应当通过日常的课堂教学活动，加强对于学生思想品德方面的教育，帮助学生树立起积极乐观的生活态度，不断的提升学生的精神境界。值得注意的是，相关的教师在注重学生专业技术能力提高的同时，还要为学生树立读书有用、学语文有用的观念，让学生通过语文学习既能提高自身修养又能学以致用，通过学习阅读、写作等将这些能力运用到专业实训中。在职业道德教育方面，相关教师应当在平日的教学中为学生灌输职业平等的观念，让学生热爱自己今后将要从事的工作，并深知自己所从事的工作对社会的重要运用，树立职业自豪感。学生热爱自己的职业，便会更愿意付出努力去学好这门技能，并且在今后的工作中也会更加积极向上，认真对待自己的工作，为社会贡献更大的力量。
四、结语
在现代化教育领域，职业教育是我国教育体系的一个不可或缺的重要组成部分。随着国家对于职业教育在政策上和资金上的倾斜，职业教育也为社会各家所广泛重要。特别是中职教育中语文学科的教学活动，应当肩负起促进学生全面发展的重要责任，相关教师应当不断更新教学理念，改革与创新中职学校语文学科的教学方式与手段，不仅要加强学生文学素养水平的提高，而且还要提升学生的实践动手能力，以期使得按照教学目标和教学大纲的要求，培养出实践性、综合性人才，进而满足社会的实际需求，以便顺利走向工作岗位，为社会主义现代化建设贡献出一份力量。
关键词：中职；语文；教学；全面发展；对策
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2236—1879（2017）16—0273—01
新時期，国家对于职业教育极为重视，并给予了资金上和师资力量的大力支持。职业教育对于学生的成长成才来说，有着重要的作用。特别是中职教育阶段，能够促进学生的全面发展。其中，语文学科的教学活动，不仅能够提高中职学生的人文素养水平，而且还能增强学生相关的实践能力，最终促进中职学生的全面发展。无论是从中职学校角度，还是作为中职学校语文学科的教师来说，应当不断探索促进学生全面发展的新的教学方式，最大程度的提高中职学校语文学科的教学质量与效率。
一、中职语文教学活动应着力提高学生的文学素养水平
通常来看，中职学校的学生大多个性较为张扬，没有明确的学习目标，学习兴趣不够浓厚，学习状态较为松散。另外，加之中职学校的学生在年龄上还处于青春期，其人生观和价值观还没有完全成熟，没有确立明确的人生目标。鉴于当前中职学生群体的实际情况，要想让学生学好语文课程，作为中职学校语文学科的教师来说，首先应当帮助学生树立起正确的语文思维，使其养成良好的学习习惯，最大程度的激发起学生学习语文学科的学习热情。在此阶段，语文学科的教师应当合理的运用教学的艺术，结合学生的心理特点与实际学习能力，采用较为恰当的教学方式与手段，在潜移默化中引导学生愿意学习语文学科。
其一，中职学校的语文教师在具体的课堂教学过程中，应当向学生充分的展示语文学科的特点，使其对于语文有一个初步的认识。举例来说，语文教师可以带领学生一起阅读课文，分步骤的教会学生如何去理解课文的主要思想，以及在阅读中需要注意的一些问题。通过多篇课文的领读，引导学生总结进行语文阅读的规律，进而掌握科学、合理的学习方法。值得注意的是，语文学科的教师还应当让学生在阅读课文中，不断积累优美的词句，有针对性的提高自身的文学素养水平，为学生的全面发展打下良好的基础。
其二，语文学科的教育应当在日常的课堂教学中，帮助学生树立起良好的语文学习的学习习惯。众所周知，习惯的养成并不一天两天就能够实现的，这就需要相关教师多倾注一些心力，让语文学习渗透在生活的各个方面。举例来说，相关教师可以有意识的加强班级文化建设，在教师的墙壁上张贴名言警句，设置读书角，召开读书交流分享会等，以期让中职学校的学生在潜移默化中养成良好的学习习惯。
二、中职语文教学活动应加强学生实践能力的提高
从中职教育的教学大纲和教学目标来看，中职教育是要培养综合性、实践性的人才。鉴于此，中职学校语文学科的教学活动就应当打破传统的教学方式与手段，应当结合中职学生的特点，采取具有针对性、系统性的教学模式来培养具有较强实践能力的人才，最终使得学生在掌握基本科学文化素养的同时，又获得相关的专业技能。这样来看，这样的教学模式有力的推动了中职学生的全面发展。
一般来说，语文学科并不是一门动手实践能力较强的课程，这就需要相关的语文学科的教师吃透课本，并将相关的知识点与学生的专业紧密结合，不断探索能够提高学生实践能力的有效教学方式。举例来说，每次当学生参加过实训课程之后，相关的语文教师可以引导学生将实践后的感想进行表达，并总结成一篇习作。作文的题材可以是纪实的，也可以是表达自身情感体验的。通过让学生细致观察生活，并引导学生在生活中运用语文，使得学生能够提升自身发现美的能力，并养成通过文字来表达感情的学习习惯。值得一提的是，中职学校语文学科的教师，还可以组织学生参加社会实践活动，如春游、参观革命英雄纪念碑、到养老院关爱老人等，丰富学生的生活经验和情感体验，以期使得学生写出的文字更有真情实感。
三、中职语文教学活动应促进学生的全面发展
近些年来，我国的经济高速发展，各行各业也更需要综合性的人才。鉴于此，国家也高度重视人才的全面发展。在中职教育范围，相关的教师应当充分的考虑到学生文化课水平较差的现实情况，着力加强学生基本文化课水平的提高，引导学生不断的积累文化知识。同时，语文学科的教师还应当通过日常的课堂教学活动，加强对于学生思想品德方面的教育，帮助学生树立起积极乐观的生活态度，不断的提升学生的精神境界。值得注意的是，相关的教师在注重学生专业技术能力提高的同时，还要为学生树立读书有用、学语文有用的观念，让学生通过语文学习既能提高自身修养又能学以致用，通过学习阅读、写作等将这些能力运用到专业实训中。在职业道德教育方面，相关教师应当在平日的教学中为学生灌输职业平等的观念，让学生热爱自己今后将要从事的工作，并深知自己所从事的工作对社会的重要运用，树立职业自豪感。学生热爱自己的职业，便会更愿意付出努力去学好这门技能，并且在今后的工作中也会更加积极向上，认真对待自己的工作，为社会贡献更大的力量。
四、结语
在现代化教育领域，职业教育是我国教育体系的一个不可或缺的重要组成部分。随着国家对于职业教育在政策上和资金上的倾斜，职业教育也为社会各家所广泛重要。特别是中职教育中语文学科的教学活动，应当肩负起促进学生全面发展的重要责任，相关教师应当不断更新教学理念，改革与创新中职学校语文学科的教学方式与手段，不仅要加强学生文学素养水平的提高，而且还要提升学生的实践动手能力，以期使得按照教学目标和教学大纲的要求，培养出实践性、综合性人才，进而满足社会的实际需求，以便顺利走向工作岗位，为社会主义现代化建设贡献出一份力量。