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目的：探索留守高中生家庭功能的运作。方法：结合方便取样和目的取样原则选取一名留守高中生进行深度访谈和对其家庭进行非参与式观察。结果发现：（1）被访者眼中父亲是权威的,对母亲更多情感依恋;（2）家庭以单向沟通为主,父母以实际行动表达关心但缺乏情感沟通;（3）改善生活条件为家庭认同的首要任务,经济匮乏直接影响价值观形成;（4）学业是被访者在家庭中可自主控制的首要任务,有时也需承担家庭代表角色;（5）扩展家庭成员间联结松散,被访者支持系统薄弱。结论：留守高中生的家庭功能保证了家庭的正常运作,其留守经验对留守高中