把握语文课堂教学的“度”

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课堂教学是师生开展教学活动的主要形式,是学生习得文化科学知识的主要渠道.语文学科是一门综合性很强的基础学科,它的综合性、广泛性使得语文课堂教学较之其他学科具有更大的灵活性.但教学的灵活性并非就是随意性.一堂语文课,如果放任自流,教师就不能发挥主导作用,学生也会无所适从;如果满堂灌,学生又成了提线的木偶,丧失了学习的主体地位,教师也无法开掘其智力.
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