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生活化探究策略与PDEODE教法有机整合所形成的教学模式,对于在初中化学课堂展开研究性学习、激发学生学习热情有很好的帮助。以粤教版九年级化学教材上册第五章第四节"二氧化碳的性质(第1课时)"的教学为例,围绕如何构建高效课堂提升学生的科学素养,并对此类的教学法进行了总结。
基于生活化探究策略的PDEODE教学模式在初中课堂的实践——以“二氧化碳的性质”实验探究课为例
【摘 要】
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生活化探究策略与PDEODE教法有机整合所形成的教学模式,对于在初中化学课堂展开研究性学习、激发学生学习热情有很好的帮助。以粤教版九年级化学教材上册第五章第四节"二氧化
【机 构】
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福州时代中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2014年08期
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