【摘 要】
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在“大思政”的育人背景下，职业院校更要注重建构课上课下协同育人的体系，丰富“课上思政”的授课形式和教学方法，打破时间和空间限制，同时赋予“课下思政”更多的内涵，将思政教育贯穿于整个课堂教学、日常生活、课外实践中。“课上思政”筑基石，“课下思政”强载体，“环境思政”促融合，实现知识与实践体系的互联互通，更好地形成全员、全过程、全方位育人的格局。
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在“大思政”的育人背景下，职业院校更要注重建构课上课下协同育人的体系，丰富“课上思政”的授课形式和教学方法，打破时间和空间限制，同时赋予“课下思政”更多的内涵，将思政教育贯穿于整个课堂教学、日常生活、课外实践中。“课上思政”筑基石，“课下思政”强载体，“环境思政”促融合，实现知识与实践体系的互联互通，更好地形成全员、全过程、全方位育人的格局。
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