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"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课在进行教学改革过程中要着力实现四个转化,即教学意识实现主观"配餐"向问题逻辑转化,教学语言实现教材体系向教学体系转化,教学模式实现常规模式向"项链模式"转化,教学方法实现多样化方式向立体交叉方式转化,从而不断推动"概论"课教育教学理念与实践的创新。
提高“概论”课教学有效性要着力实现几个转化
【摘 要】
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"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课在进行教学改革过程中要着力实现四个转化,即教学意识实现主观"配餐"向问题逻辑转化,教学语言实现教材体系向教学体系转化,教
【机 构】
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上海大学社会科学学院
【出 处】
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思想理论教育导刊
【发表日期】
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2011年04期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目“高校思想政治理论课教学与法研究”(项目批准号:09JDSZK025)的阶段性成果
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