【摘 要】
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小学语文古诗教学工作中,教师应该树立正确观念,结合小学生认知特点,采用多元化措施营造情境,吸引学生注意力,使得学生在良好情境中提升对古诗的学习兴趣与理解能力,入情入境
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小学语文古诗教学工作中,教师应该树立正确观念,结合小学生认知特点,采用多元化措施营造情境,吸引学生注意力,使得学生在良好情境中提升对古诗的学习兴趣与理解能力,入情入境,亲身体验,增强记忆力,提升古诗的学习效果.rn一、将情境与现实生活相互联系rn小学古诗教学工作中,教师可以将情境与现实生活相互联系,为学生营造出真实的古诗情境,使得他们在情境中形成正确体验,提升对古诗内容的理解程度,积极学习相关知识.
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