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名师是教师成长的榜样，是教育宝贵的资源。作为湖北省黄冈市委组织部、黄冈市教育局命名成立的首批中小学名师工作室，“涂玉霞名师工作室”自2013年成立以来，各项活动开展得如火如荼，教师成长呈现出一种积极、高效、跃升的良好态势。
最美示范：
每一節课都要上出“原汁原味”
湖北省武穴市师范附属小学校长涂玉霞，从一名普通的小学数学教师，逐步成长为“黄冈名师”“湖北名师”“湖北省特级教师”，并于2016年1月12日被湖北省委组织部、省教育厅评选为“湖北名师工作室”主持人。
对于教学，涂玉霞有理性的认识。她认为，真正的高效课堂一定是从教学本质出发，凸显学科特点，“原汁原味”的课堂才能“既好吃又有营养”。她的名师工作室有18位成员，每月都要举行集中研讨活动，经常与其他学校进行交流。涂玉霞给自己规定，工作室老师的研究课，她都亲自参与研讨，甚至上“下水课”。近些年来，她先后在省、市主讲了近50节示范课，她追求数学教学本质的教学态度，给老师们留下了深刻的印象。武穴市四望中心小学何淑琴老师说：“‘原汁数学’这个新名词是在我加入名师工作室之后才知道的。涂玉霞老师告诉我们，原汁数学就是学真数学，做真思考 。作为一名年轻的农村教师，我教学经验不足，但我觉得这应该是我们数学教学的追求，我下定决心，做好‘原汁数学’。”
就是在这种以身示范的过程中，一大批普通教师看到了努力的方向，明晰了走向成功的路径，感悟了原汁课堂的魅力。“要我上”变成了“我要上”，一大批骨干教师在这里展现着成长的风采。
最佳引领：
让更多的教师“优”起来
阅读—实践—写作，这是每一位名师成长的必由之路。如何让身边的青年教师迅速成长起来，涂玉霞有自己的绝招。
每天晚上，涂玉霞都要给自己安排一项“家庭作业”：阅读一两个小时或者写一篇教育随笔。如今，她的博客已经有1800多篇日志，因为博文专业且有深度，被评为“中国教育人博客之星”。为了让工作室老师也爱上写作，她“逼”着每个人建立一个博客，然后经常进这些老师的博客里看看，留下评论，使老师们感觉到一种关注和期待。
武穴市梅川镇居杠小学张婷老师是涂玉霞工作室的一位新成员。透过她的热情和好学，涂玉霞看到了一位青年教师坚定的志向与远大的抱负。张婷在博客里写了一篇日志《青年教师的觉醒》。张婷的文章开头是这样写的：这段时间，我一直处于思考的状态，我想我是进入了工作的瓶颈期，我一直在思考如何跨过这个阶段。思考让我很辛苦，可是我的内心却是充实快乐的。高尔基说过，我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。这是我最近生活的写照。这并不是说我突然性情大变，迷上看书。我一向喜欢看书，也看过一些书。可是逐渐地我不知道要看什么书了，估计很多人和我一样的感受。现在社会信息量太大了，无法甄别自己想要看哪些书。最近获赠了几本好书，感谢涂玉霞
校长。
涂玉霞给她博文留言：叶澜教授说，教天地之事，育生命自觉。当我们走向觉醒的时候，我们就会感受到生命的博大与厚重，会满怀憧憬地奔向远方。一路有你，也是我的荣幸。我们一起加油！
在涂玉霞的博客里，我们看到她工作室2016年每月大事记：1月，工作室成员围绕《小学数学核心知识梳理与研究》《小学数学图形与数量关系的梳理与研究》两个专题进行研讨，在湖北省小学数学网络研讨会上交流经验。2月，阅读李政涛的《教育常识》，开展读书分享会。3月，涂玉霞名师工作室成员在武师附小开展课堂教学展示活动。4月，阅读吴正宪的《才好数学并不难》。
涂玉霞抱着这样的信念：赠人玫瑰，手留余香。她带领工作室成员一起坚持开展各项活动，就是为了让一批青年教师迅速成长起来。
最强辐射：
显现“倍增学”的效应
来到“涂玉霞名师工作室”，你会看到她的工作室成员合影，还有他们共同的宣言：
我们是一支有志于推动教育事业发展的团队！我们是一支为教育薄弱学校提供帮助的团队！我们是一支致力于牵手教师走向卓越的团队！一旦加入，就请热爱！一旦参与，就请专注！
这不仅仅是“涂玉霞名师工作室”的宣言，更是黄冈市名师团队的铿锵誓言。他们用自己的行动让优质教育资源以最快的速度发挥辐射作用。
走进思源、走进大金、走进石佛寺、走进大法寺、走进四望……如今，涂玉霞工作室已经形成了“一校三区五片N点”的抱团发展模式，成员遍及武穴市所有的乡镇中心学校。工作室的成员都成为了“种子”教师，把她的经验在学校散叶开枝。两年多以来，涂玉霞先后为湖北省小学数学优秀教师、骨干教师，黄冈市骨干教师和班主任以及武穴市教师进行了12次专题报告，工作室已有8位教师先后被聘为学校的教学导师，辅导其他的老师。
“教好数学并不难！”涂玉霞老师用自己的经验坚定了许许多多一线教师的教学信念。她执着地引领着教师成长，就如一缕春风，搅动一池春水，让教书育人的事业绽放出最迷人的风采。
（作者单位：武穴市师范附属小学）
责任编辑：李莎
lis@zgjszz.cn
最美示范：
每一節课都要上出“原汁原味”
湖北省武穴市师范附属小学校长涂玉霞，从一名普通的小学数学教师，逐步成长为“黄冈名师”“湖北名师”“湖北省特级教师”，并于2016年1月12日被湖北省委组织部、省教育厅评选为“湖北名师工作室”主持人。
对于教学，涂玉霞有理性的认识。她认为，真正的高效课堂一定是从教学本质出发，凸显学科特点，“原汁原味”的课堂才能“既好吃又有营养”。她的名师工作室有18位成员，每月都要举行集中研讨活动，经常与其他学校进行交流。涂玉霞给自己规定，工作室老师的研究课，她都亲自参与研讨，甚至上“下水课”。近些年来，她先后在省、市主讲了近50节示范课，她追求数学教学本质的教学态度，给老师们留下了深刻的印象。武穴市四望中心小学何淑琴老师说：“‘原汁数学’这个新名词是在我加入名师工作室之后才知道的。涂玉霞老师告诉我们，原汁数学就是学真数学，做真思考 。作为一名年轻的农村教师，我教学经验不足，但我觉得这应该是我们数学教学的追求，我下定决心，做好‘原汁数学’。”
就是在这种以身示范的过程中，一大批普通教师看到了努力的方向，明晰了走向成功的路径，感悟了原汁课堂的魅力。“要我上”变成了“我要上”，一大批骨干教师在这里展现着成长的风采。
最佳引领：
让更多的教师“优”起来
阅读—实践—写作，这是每一位名师成长的必由之路。如何让身边的青年教师迅速成长起来，涂玉霞有自己的绝招。
每天晚上，涂玉霞都要给自己安排一项“家庭作业”：阅读一两个小时或者写一篇教育随笔。如今，她的博客已经有1800多篇日志，因为博文专业且有深度，被评为“中国教育人博客之星”。为了让工作室老师也爱上写作，她“逼”着每个人建立一个博客，然后经常进这些老师的博客里看看，留下评论，使老师们感觉到一种关注和期待。
武穴市梅川镇居杠小学张婷老师是涂玉霞工作室的一位新成员。透过她的热情和好学，涂玉霞看到了一位青年教师坚定的志向与远大的抱负。张婷在博客里写了一篇日志《青年教师的觉醒》。张婷的文章开头是这样写的：这段时间，我一直处于思考的状态，我想我是进入了工作的瓶颈期，我一直在思考如何跨过这个阶段。思考让我很辛苦，可是我的内心却是充实快乐的。高尔基说过，我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。这是我最近生活的写照。这并不是说我突然性情大变，迷上看书。我一向喜欢看书，也看过一些书。可是逐渐地我不知道要看什么书了，估计很多人和我一样的感受。现在社会信息量太大了，无法甄别自己想要看哪些书。最近获赠了几本好书，感谢涂玉霞
校长。
涂玉霞给她博文留言：叶澜教授说，教天地之事，育生命自觉。当我们走向觉醒的时候，我们就会感受到生命的博大与厚重，会满怀憧憬地奔向远方。一路有你，也是我的荣幸。我们一起加油！
在涂玉霞的博客里，我们看到她工作室2016年每月大事记：1月，工作室成员围绕《小学数学核心知识梳理与研究》《小学数学图形与数量关系的梳理与研究》两个专题进行研讨，在湖北省小学数学网络研讨会上交流经验。2月，阅读李政涛的《教育常识》，开展读书分享会。3月，涂玉霞名师工作室成员在武师附小开展课堂教学展示活动。4月，阅读吴正宪的《才好数学并不难》。
涂玉霞抱着这样的信念：赠人玫瑰，手留余香。她带领工作室成员一起坚持开展各项活动，就是为了让一批青年教师迅速成长起来。
最强辐射：
显现“倍增学”的效应
来到“涂玉霞名师工作室”，你会看到她的工作室成员合影，还有他们共同的宣言：
我们是一支有志于推动教育事业发展的团队！我们是一支为教育薄弱学校提供帮助的团队！我们是一支致力于牵手教师走向卓越的团队！一旦加入，就请热爱！一旦参与，就请专注！
这不仅仅是“涂玉霞名师工作室”的宣言，更是黄冈市名师团队的铿锵誓言。他们用自己的行动让优质教育资源以最快的速度发挥辐射作用。
走进思源、走进大金、走进石佛寺、走进大法寺、走进四望……如今，涂玉霞工作室已经形成了“一校三区五片N点”的抱团发展模式，成员遍及武穴市所有的乡镇中心学校。工作室的成员都成为了“种子”教师，把她的经验在学校散叶开枝。两年多以来，涂玉霞先后为湖北省小学数学优秀教师、骨干教师，黄冈市骨干教师和班主任以及武穴市教师进行了12次专题报告，工作室已有8位教师先后被聘为学校的教学导师，辅导其他的老师。
“教好数学并不难！”涂玉霞老师用自己的经验坚定了许许多多一线教师的教学信念。她执着地引领着教师成长，就如一缕春风，搅动一池春水，让教书育人的事业绽放出最迷人的风采。
（作者单位：武穴市师范附属小学）
责任编辑：李莎
lis@zgjszz.cn