【摘 要】
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我国区域经济发展水平有一定差距，各地教育资源也存在差异。本文采用莫兰指数与收敛模型对我国教育资源集聚及收敛状况进行实证分析，1998年以后我国教育资源集聚趋势变弱，差距不断收敛，高等教育均衡化趋势显著，高中及中等职业教育高低转换明显，区域协调发展成效显著。教育资源在区域经济发展中具有重要的促进作用，本文采用调节效应模型的分位数回归，实证研究得出我国各地高等教育资源及人均教育经费对区域经济发展具有促
【基金项目】
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福建省创新战略研究计划项目“科技创新支撑福建制造业绿色高质量发展研究”（No.2022R0029）;福建省创新战略研究计划项目“福厦泉科创走廊节点创新能力协同提升研究”（No.2021R0043）；
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我国区域经济发展水平有一定差距，各地教育资源也存在差异。本文采用莫兰指数与收敛模型对我国教育资源集聚及收敛状况进行实证分析，1998年以后我国教育资源集聚趋势变弱，差距不断收敛，高等教育均衡化趋势显著，高中及中等职业教育高低转换明显，区域协调发展成效显著。教育资源在区域经济发展中具有重要的促进作用，本文采用调节效应模型的分位数回归，实证研究得出我国各地高等教育资源及人均教育经费对区域经济发展具有促进作用，但高等教育资源的作用呈倒“U”型，而人均教育经费的作用具有递增性。
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