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低段学生的年龄特点决定了他们对以形象为表征的素材的认可,所以,教师在教学中以几何直观为切入口,就能化无形为有形,这是符合他们的认知规律的。对此,教师要充分利用几何直观进行教学,把抽象的知识具体化,把具体的事物抽象化,才能叩开学生思维的大门,全面提升学生的核心素养。
几何直观,化无形为有形——基于低段的教学实践
【摘 要】
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低段学生的年龄特点决定了他们对以形象为表征的素材的认可,所以,教师在教学中以几何直观为切入口,就能化无形为有形,这是符合他们的认知规律的。对此,教师要充分利用几何直
【机 构】
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浙江省宁波市北仑区大碶博平小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2018年7期
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