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以等腰三角形性质教学为例,对初中数学翻转课堂微课设计思路进行探讨,希望能够为相关工作者提供借鉴。
初中数学翻转课堂微课设计思路——以等腰三角形性质教学为例
【摘 要】
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以等腰三角形性质教学为例,对初中数学翻转课堂微课设计思路进行探讨,希望能够为相关工作者提供借鉴。
【机 构】
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甘肃省陇南市西和县汉源镇初级中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年45期
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