论文部分内容阅读
教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是当今教育改革和发展的必然要求。正是在教师专业化发展的进程中,教师在教育实践中的主体地位和作用得到确认,教师的工作作为重要的专业和职业得到确认,教师发展的意义和可能得到确认。
构建教师专业化发展的“人才链”培养方式
【摘 要】
：
教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是当今教育改革和发展的必然要求。正是在教师专业化发展的进程中,教师在教育实践中的主体地位和作用得
【机 构】
：
天津市河东区实验小学
【出 处】
：
天津教育
【发表日期】
：
2016年5期
其他文献
学习目标要具体地揭示学习内容并明确揭示所要达到的程度，据此安排具体的学习任务，这样的目标应该是具体的操作性目标。如果目标是模糊的，就起不到这样的作用。
作为我国高考制度试点改革最早进行的省份，浙江省早在2015年就开始了新高考改革，在积极推进新高考改革的过程中，涌现出了以浙江大学附属中学为代表的一些办学成绩突出的学校。加
2016年，我校承担了天津市实施义务教育现代化标准建设六项评估内容之一——现代学校制度的先期评估验收，其中学校章程建设是首个评估要点。学校章程可以说是学校的一部小“宪法
【摘 要】寄宿制学校是当下教育系统中“家校育人”的合力教育模式，其主要教育形式是“学校管理为主、家庭教育为辅”，传统的寄宿制学校主要由家庭住址较远的学生构成，在当代的科学教育环境影响下，许多走读生也慢慢变为住宿生。农村的寄宿制学校中存在许多留守学生与“问题学生”，在学校管理上存在一定的困境。针对这种管理困境的改变措施上，学校应与家庭合力解决这类问题，并结合现代的科学育人方式，合理、系统地解决农村寄