论文部分内容阅读
每个学校都有一定数量的学困生，积极转化学困生是每个教育工作者急需研究的重要课题之一。阐述了学困生存在的主要心理问题，提出了具有实践意义的疏导学困生不良心理的教育策略。
学困生心理成因探究及教育策略
【摘 要】
：
每个学校都有一定数量的学困生，积极转化学困生是每个教育工作者急需研究的重要课题之一。阐述了学困生存在的主要心理问题，提出了具有实践意义的疏导学困生不良心理的教育策略
【机 构】
：
浙江省温州市苍南县赤溪镇中墩小学
【出 处】
：
新课程：教研版
【发表日期】
：
2012年8期
其他文献
物理是一门以实验为基础的自然科学,大量的物理概念、规律、原理都是通过实验发现、总结、归纳得出的。物理实验教学作为物理教学的一种重要的方法和手段,它把要研究的物理现
盲多重残疾生使得课堂形式变得更加复杂与特殊。与普通视力残疾学生比较，盲多重残疾儿童存在着特殊性、复杂性、个体鲜明等特点。经过一年的盲校器乐教学，对学生进行了充分的观
课程改革的关键在实施，而实施的关键在课堂。提高语文课堂教学质量，减轻学生的学习负担，必须在提高课堂效率这一环节上做文章。因此，在语文教学中，教师如何进行有效地教，学生如何有效地学，已成为我们课堂教学追求的一个重要目标。下面，我结合自己的课堂教学实践谈几点做法。 一、注重导学。培养预习习惯 注重预习是提高课堂教学效率的前提。在语文教学中，明确了预习任务，学生就能对文本中字词句的理解及对文章的朗读
当今世界人类以信息技术为核心的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度，我们的教育要面向现代化，面向世界，面向未来，要适应未来的信息