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融合教学指教学中以融合的方式、选取融合的话题,实现师生间和谐互动的课堂教学.苏南农村由于流动人口剧增导致教育资源紧张,农村地域特点造成师资队伍建设滞后,一定程度上背离了融合教学的要求,教学行为呈现缺失、专制、盲从与单一的现象.实现融合教学要注重教学理念的开放包容、教学内容的多元融合、教学过程的平等自主、教学形式的互助合作.本文结合融合教学的基本要求,探讨重塑苏南农村学校教学行为的策略.