论文部分内容阅读
摘
信息技术背景下小学语文课堂教学策略
【摘 要】
：
摘要信息技术的飞速发展促使课堂教学也变得与众不同起来，彻底改变了传统教学模式和教学方法。小学语文是一门基于拼音和汉字的基础学科，语文教师在信息技术背景下将语文课堂打造得更加丰富多彩。在本篇文章中，笔者结合语文实践教学经验，详细地讲述一下如何在信息技术时代如何更好地开展小学语文教学活动。 关键词信息技术;小学语文;课堂教学;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-76
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年24期
其他文献
摘要 高中作为深化学生文化知识的重要阶段，其重要性是不言而喻的，而数学作为课堂教学中的重要组成部分，由于知识点的抽象化和复杂化，学生在学习过程中难免会遇到一些困难，常见的问题是对知识点学习难以产生兴趣，这并不利于其后续学习和未来发展，同时也迫切需要教师采取对策予以解决。本文就高中数学教学现状展开探讨，并提出了一些对激发学习兴趣有促进作用的对策，希望以下观点能够为相关人员提供参考依据。 关键词 激
摘 要 在高中历史教学中，将历史故事有机融入其中，借助充满趣味性的历史故事来调动学生学习历史学科的热情，对于提升高中历史教学的有效性有着十分重要的意义。在将历史故事运用于高中历史教学的过程中，有许多需要我们一线教师关注的问题。惟有采取切实有效的措施来化解这些问题，方能打造出高效的高中历史课堂。 关键词 历史故事;高中历史教学;运用;问题 中图分类号：D924.13，B01 文献标识码：A 文章
摘 要 历史图片在高中历史的教学过程中是一个非常重要的部分，可以帮助学生更加容易地走进历史、了解历史。由于历史图片的信息量相对较多，并且种类十分丰富，所以利用各种各样的历史图片进行高中历史的教学，可以使学生的学习兴趣大大提高，同时也可以使学生更加轻松地提高自己的历史水平，对于历史的教学成果有着十分丰富的作用。 关键词 历史图片;收集与解读;高中生 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号
摘 要在教育改革持续而深入的推进实施过程中，初中音乐教学展开了多种教学模式的创新实践。其中，小组合作学习模式以实现学生的主体地位为目的，不仅显著提升了课堂教学有效性，同时也大大增强了学生的课堂教学参与性，使学生在教师的思维引导上，既能展开自主探究，还促进其协作能力的提升。为此，通过对小组合作学习模式在初中音乐教学中的运用展开相关探讨与分析，希望可以在促进学生学习能力提升的同时，也能进一步促进初中音
摘 要随着时代的发展，提高了人们的综合素质和能力。因此，实际的发展中，为满足社会需求，进行了对教育改革。新课改要求提高对学生创新能力的培养和提升。创新可以给每个事物带去新内容，促进社会发展和进步。初中数学是学习的基础学科，在教学中，要重视培养学生的创新能力，应用有效的方法提高学生的创新思想和能力。 关键词初中数学;创新能力;数学教育 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要今年受新冠疫情影响，虽然未能如期开学，但依然响应国家“停课不停学”的号召，开展了线上教学课程，抓好疫情防控的同时，教学工作也要及时把控，及时关注学生核心素养的培养。对此，本文分析了小学数学线上教学与线下教学的有效衔接，以期促进学生数学核心素养的培养。 关键词线上教学;线下教学;小学数学;核心素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）25-0073
摘 要 为打造符合新课改需要的新式初中数学教学课堂，在迎合素质教育需要的同时提高初中数学教学效率。广大中学数学教育工作者积极将体验式教学法引入数学教学课堂，实现了教学突破。本文笔者也将立足于体验式教学法的内涵及积极作用展开探析，谈一谈如何更好发挥体验式教学法的积极作用构建新式中学数学课堂。 关键词 体验式教学法;初中数学;教学应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要 随着基础教育改革的深化发展，寓教于乐的游戏化教学方法受到了社会各界的广泛关注。这种教学方式不仅遵循了小学生的认知规律，也符合小学生的年龄特点，有利于激发小学生对数学学习的兴趣与积极性。鉴于此，本文将探究构建小学数学快乐课堂的策略，旨在为一线教学提供理论指导。 关键词 小学数学;快乐课堂;寓教于乐;游戏教学;趣味性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要小学是学生个体差异表现最为明显的一个阶段，学生的学习能力、心智正处于快速发展的时期，使得学生在个性、情感、认识等方面会出现明显的差异。而美术课程是一门对学生发展具有重要促进作用的课程，有益于学生身心健康，因此美术教师在教学中要充分尊重学生的个体差异，实施差异教学，促进全体学生的发展。文章也将从以下三个方面深入探讨如何在小学美术教学中尊重学生的个体差异。 关键词小学美术；学生；个体差异 中