儿子以优异成绩考取了香港大学，还获得了全额奖学金。这下，渴望孩子成才的父母盯上我了，非要我讲出个子丑寅卯来。说实在的，我没有什么教育诀窍。唯一的感受是，别把孩子“档期”安排得太满，时不时带孩子出去放个风。这不，我一下子就想起了儿子小时候，去砀山梨园“放风”的事了。
　　那时，儿子还在上小学三年级，去砀山的路上，我就开始“引诱”他了——“我们这次吃到从树上直接摘下的梨了。那滋味……是你想都想不到的唉。”
　　“真的和家里平时买的不一样么?”儿子睁大眼睛问。
　　“当然，不信?你到时候就知道了。”我故意吊他的胃口。
　　“要是打了农药在上面，不就不能吃了么?”儿子立即想起了食品安全。
　　于是，从梨子的栽培、嫁接、施肥、人工授粉到打农药防病虫害等环节我们讨论了一路。
　　下午5点，我们终于到达了目的地，也许是路上劲卯得太足了，儿子一下车，就向前面那一大片果园奔去……
　　儿子用他那新奇的目光注视着，被眼前的这一切美景所陶醉，只见他时而跑到苹果树下，指着树上那些缀满枝头的红苹果说：“妈妈，你看，这些红苹果多像挂在树上的小红灯笼啊!”时而又指着那些压弯了树枝、挤在一起的黄澄澄的砀山酥梨：“这些大梨子是不是活像胖嘟嘟的小洋娃娃，在向你点头微笑啊!”
　　不待我回答，儿子学着果园的孩子们将脚上的鞋子脱掉，光着脚丫子在果园中的沙土地里跑着笑着，摔倒了再爬起来，充满好奇地不停地向果园的孩子们问这问那，真是开心极了。
　　在以后的几天里，儿子也学着大人们拿着筐子，站在支架上面，或者干脆像小猴子一样，爬到了树上去采收那些成熟的苹果和梨子。看着他那晒得黑红黑红的小脸和汗流浃背的模样，还真是忙得不亦乐乎呢!
　　一天，儿子兴奋地跑到我面前，拽着我的手，把我拉到一片靠边的果园里，他指着两行苹果树行间的地垄对我说：“妈妈，你猜猜看，这地下面有什么东西?”我看着地上那绿色的花生藤，笑着故意问他：“妈妈还不知道呢，你说呢?”只见他趴在地上，用一个小铲子挖出了许多的连成串的花生来，然后爬起来又蹦又跳高兴地对我说：“花生，你看!是花生!原来花生是长在地里的啊，我原来还以为它也是长在树上的呢!”我就结合实际，因势利导地开始向他讲，花生是如何生长的，我对他说：“在植物王国里，花生是独有的地上开花，地下结果的植物，它要栽植在沙质土壤里，并需要及时进行中耕和培土，以便它的果实在黑暗中形成。而苹果、砀山酥梨也是要生长在沙壤土里的，在每行果树中间，种上花生，可以充分利用土地资源，创造出更好的经济效益。”
　　“呵，原来是这样的呀!”儿子点头说道。在与孩子一起玩的日子里，我发现，孩子天生好问，父母要抓住时机，保护和发展孩子的好奇心，激发孩子的问题意识，让孩子去发现问题，解决问题。
　　也许，在散满梨花的教室，孩子学到的东西会更多。