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波利亚曾说过：……教师能拿出一个有意义的但又不太复杂的题目,去帮助学生发掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好像通过一道门户,把学生引入一个完整的理论领域.在高中数学课堂教学中,我们在课前致力于优化学生的学习方案,课中努力提高课堂的学习效率,课后反思提升对数学问题的认知水平.
贵在比较,胜在迁移——以数量积为例谈解题教学
【摘 要】
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波利亚曾说过：……教师能拿出一个有意义的但又不太复杂的题目,去帮助学生发掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好像通过一道门户,把学生引入一个完整的理论领域.在高中数学
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区姜山中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2018年5期
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