【摘 要】
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作为一个多年在毕业班任教的班主任,如果不改变教学理念和教育方式,以一成不变的方式去工作,极易产生倦怠感.对学生而言,毕业年级的学习生活是全新的,而对常年在毕业班工作的
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作为一个多年在毕业班任教的班主任,如果不改变教学理念和教育方式,以一成不变的方式去工作,极易产生倦怠感.对学生而言,毕业年级的学习生活是全新的,而对常年在毕业班工作的老师来说,可能就是重复做事,为了克服这种倦怠心理,每一次的开始就要寻找新的突破口和立足点.当我还在留恋着刚刚毕业的那群可爱的孩子时,还沉浸在中考收获的幸福之中时,新学年的任务有接踵而至:接受一个新组建的班级的班主任任务,初听这个消息,压力决不亚于去年接实验班的压力:家长对于班主任的转换能否认同,孩子对从原班级调出来能否接受.我陷入了新的思考.
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