B-受体阻剂及色谱法分析超临界甲醇聚聚对苯二甲酸乙二醇酯的产物

来源 :分析化学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luo_yanjiang1980
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在毛细管电泳仪上对12种β-受体阻滞剂和类似物的光学对映体进行了分离,研究了它们的拆分条件。使用0.1 mol/L, pH 3.0的磷酸-三乙醇胺缓冲液,20 kV电压,12~36 mmol/L羟丙基-β-环糊精作为手性识别试剂。其中11 种β-受体阻滞剂及其类似物以及苯乙醇胺、胺酵素在50 cm普通毛细管上获得了较好的手性分离效果,普罗勒沙的对映体在本条件下未获分离。同时发现,芳香环上取代基位置对迁移时间的影响有一定规律。“,”Chiral separation conditions of 12 kinds of β-blockers and β-blocker analogues were investigated by capillary electrophoresis. 11 of them, phenylethnolamine and clenbuterol were separated successfully under optim um conditions: 0.1 mol/L, pH 3.0 phosphate-trihydroxyethylamine buffer and proper concentration of hydroxypropyl-β-cyclodextrin (12~36 mmol/L) at 20  kV voltage in 50 cm unmodified capillaries, but enantiomers of pronethalol was not separated. It was also found that the position of substituting group took effect on migration time.
其他文献
根据美国化学会出版的《Chemical Abstracts Service Source Index Quarnrterly No.4》统计结果,2000年度我国(包括台湾地区)共有84种科技期刊进入“CA千种表”。《分析化学》
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
用DSC和密度法对茂金属间规立构聚丙烯(sPP)样品进行了等温和非等温结晶动力学研究.测得平衡熔点T0m为158℃,平衡熔融热焓ΔH0m为37kJ/mol,侧表面自由能σ=52erg/cm2,折叠链表面自由能σe=69erg/cm2,链堆砌功q=3375kJ/mol.对非等温结晶过
摘要:《数学课程标准》指出:“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。”可见,当今数学教学正向生活化、活动化、问题化方向发展。教师在教学过程中也要注重生活化,结合学生熟悉的例子来进行教学,这样可以增加数学学习的趣味性、生动性和实用性,同时也能提高学生学以致用的能力。  关键词:初中数学;教学过程;生活化  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(201
聚对苯(PPP)作为一个具有良好特性的导电聚合物材料很早便受到人们的青睐.进入九十年代后,它作为一种蓝色电致发光材料又受到人们的普遍注意.1992年,Grem等[1]采用Balard前驱聚合物法合成了PPP并成功地用其
摘要:历史导学设计是课堂教学过程的重要一环,是一门艺术。导学设计做得好,那么整节课的进程都是非常顺利的,学生们也会积极主动地参与。所以,历史教师要注重导学设计,争取在课堂的开始阶段就能抓住学生的注意力,从而使其更好地完成历史学习。  关键词:初中历史;课堂教学;导学设计  中图分类号:G633.51 文献标识码:A 章编号:1992-7711(2014)02-0026  中医治病讲究药引子的作用,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要:新课标下的高中英语教学需要转变观念,才能与时俱进、提高效率。长期以来,人们一直把教师看作是知识的占有者和传授者,认为教师首要和基本的职能就是将自己的知识传授给学生。对于学生来说,教师就是知识的宝库、是活的教科书。因而,在学校教学中就造成了“以教师为中心”的现象,教师俨然成为“知识”的天使而存在着。然而,随着信息社会的到来,人们的这种看法已经开始改变,“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角
摘要:针对传统的高中思想政治教学存在的弊端,以及长期困扰教师的一些问题,本文提出了两点措施来有效地解决这些弊端和问题,以促使高中政治课堂教学在新课程理念的引导下顺利地进行。  关键词:高中政治;课堂教学;解决办法  中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)02-0029  传统的高中思想政治教学存在着诸多弊端,特别是课堂教学中学生兴趣不高、主动参与意识不强