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研究采用定性的方法对广东省内九所高校的外语教师进行调查，了解中青年外语教师的知识结构和层次、教育教学理念、教学方法和手段、科研或教研情况、职业发展的现状、提高自身业务的途径和策略以及教学与科研中存在的问题，提出建立以中青年教师为主体的“教学一科研”双向互动型团队，以解决传统的教师教育过分重视教师队伍中的精英阶层、脱离日常的课堂教学、对课堂教学的有效性关注过少的问题，并为中青年外语教师职业发展提供一条可行之路。在团队建设中真正贯彻平等、互信、协作、分享、共赢的原则，可以打破教师职业发展停滞不前、职业倦怠和压