在全国第29个教师节——“沈阳市语文首席教师”，和平区教师进修学校语文教研员张连双受到了沈阳市政府表彰。对此，她说：我踏上人民教师行列已整整30年了，其间19年在一线教学，12年任教研员，31个春夏秋冬的打磨与历练，自己的专业能力及对教师职业的认知得到了提升：教师的专业成长既是一种认识，还是一个奋斗的经历，更是一个内涵不断丰富、不断自觉追求的过程，因为教师的专业发展承载学校的今天和明天，承载学生的未来……
　　是搞教育的好苗子
　　1982年夏天，不满19岁的张连双由于在师范学习期间品学兼优，毕业时被分配长春市南关区任小学语文教研员，成为建国以来长春市教育史上最年轻的教研员。“事业开头，精神第一”，记得第一次组织教研活动，她在笔记本上公公正正写下这8个大字。那时，她把自己关在家中，一遍一遍写稿，一遍一遍修改，功夫不负有心人。来自全区各所学校的老师当看到这个满脸稚气的小姑娘站在讲台前为大家授课，开始对她的能力水平持怀疑态度，当听到她准确详实的教材解读、看到她落落大方的谈吐仪表时，都伸出大拇指啧啧称赞，夸她是搞教育的好苗子……
　　4年后，张连双跨省调入沈阳市和平区振兴二校，任实验班班主任。实验班采取大循环教学，从一年级一直带到学生毕业。教学中，她做到“用心、用力、用情”，并主动承担全国实验课题“儿童早期实验教学”，所在班一半以上的学生以优异成绩考入沈阳市最著名的东北育才学校，使她成为区域远近闻名的优秀教师。1993年因此走上了管理者岗位，任分管教学校长，主抓学校教学，分管督导、科研、师训、双语教学及学会、校刊主编业务。当年，学校被首次评为“沈阳市教学管理示范校”“辽宁省双语教学示范校”，她所主抓的年级在和平区质量测试中一举夺得全区第一名。她的努力，为学校“创建人民满意的学校”增添了绚丽的一笔。她一边教书，一边实践，一边研究，被当地政府及有关部门相继授予国家、省、市优秀课教师，省课改先进个人等荣誉。她连续参加国家“八五”“九五”“十五”“十一五”课题研究，并且在课题研究中担任主持人。
　　“只有走出来的美丽”
　　时光荏苒，春华秋实。2002年春天，带着20余年基层教学沉甸甸的收获和优异的成绩，她被调到和平区小学教研室，再一次成为语文教研员。此时正处在课程改革全面铺开阶段，新课改对学校、对教师及教研人员提出了全新的要求。机遇与挑战并存。在教学研究上，她倡导做特色的教师，教师上课要具备自己鲜明的个性风格，形成各具特色的“派别”。她认为，在教学上没有最佳，只有不同特色，有特色的教学就是好教学。
　　张连双在长期教学实践中，在构建教学科研平台上，逐步形成“懂科研、善反思” 的专业素质。本着“教学研究课题化”宗旨，她把听课中的问题提升为研究课题，对小学教材分版块进行研究，如：低年段主要研究汉语拼音、识字教学的新途径，中年段主要研究学生的普遍困难的写作问题，怎样真正实现“高效课堂”，实现“项项有课题，人人有研究”的教研目标。她强调“带着课题去听课，听课之后想问题”的教育思想，主动参与国家前沿教研课题研究，参加省市共性教研问题的课题研究，并注重收集与整理材料，强调注重积累的教师才是有资本获得提升的教师这一理念。
　　就像古希腊神话中的安泰离不开大地一样，教研员和特色教师的成长互不分离。
　　如今，在辽宁省教坛家喻户晓的青年教师万飞就是她培养的杰出“徒弟”。那是2006年的春天，沈阳市语文学科首届基本功大赛即将拉开帷幕，当时规定进行理论、评课、答辩、演讲、论文等五个方面的比赛。
　　为了赛出优秀成绩，师徒俩共同找资料、设计方案，共同切磋，紧张的程度令人窒息。高强度、大密度的进训练，终于在赛场赢得了漂亮的得分，最后，和平区选手万飞一举夺魁，荣获五项全能第一，摘下了“沈阳市首届语文教师基本功大赛”桂冠。十多年来，张连双面对这种“摘桂”的场面实在太多了，她总能从平凡中体味出“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的哲理，她们用自己的行动证明了“只有走出来的美丽，没有等出来的精彩”。张连双就是这样在平凡中寻找不平凡，她说，教研员工作虽很平凡，但它的专业性却不可替代，有时候这了事业需要站出来，而且要顶天立地的站起来，为了“学生的未来”要有豁出去的胸怀。她常说“人不能增加生命的长度，但却可以增加生命的宽度”，在超越自己的过程中实现教育人的生命价值，在平凡的岗位上可以做出不平凡的业绩。
　　张连双屡屡出招，从天津观摩，到青岛比赛；从朝阳送教，到昌图讲座；与靳家彦同台，和窦桂梅对弈；从国内的大讲台，到国际的主席台……张连双见过了世面，“桃李不言，下自成蹊。”她先后培养的各具特色的“徒弟”一个个在国家级大赛频频获奖。“雅”派教师万飞在青岛举办的“全国第一届青年教师阅读教学”比赛中获一等奖；“情”派教师张曼娜在呼和浩特举办的“全国第三届新星杯” 比赛中获一等奖；“实”派教师陈丹在黑河举办的“教育部重点课题——转变学生学习方式”教学比赛中获特等奖；“甜”派教师高鹏在本溪举办的“第五届小学语文教学论坛”同课异构展示课上获“特等奖”。
　　对此，张连双说，既然选择了教书育人这份崇高职业，就应该珍惜它、爱护它，就应该为它留下浓墨重彩的一笔，因为拼搏的人生才是最精彩的人生。如今，张连双已经连续4届被聘为“全国小学语文教学论坛”说课大赛评委，她已成为一名享誉沈城、受人尊重的资深教研员。
　　岁月才能酿出真正的醇香
　　2009年7月，和平区“双名工程”启动后，张连双清楚地认识到，团队中一定要有领军人物，让名师带着团队向前跑，因为榜样的力量是无穷的。她认为，对名师的培养成为专业发展的重中之重。她主持了学校“名师带徒工程”，建立全方位的带教网络，层层带教，发挥名师的作用，通过带教过程使整体师资同步走向更专业。每学期学校都要千方百计创造机会，搭建大、中、小舞台让名师发挥作用，把名师良好的专业技能通过舞台传授给更多的教师。张连双认为，通过风格创特色 一但成为名师，就会成为业内人士中最具有“知名度”的人物，其教学风格才能得到弘扬。她培养的名师均都能以自己鲜明的教学技艺带领团队做“风格教师”，在有特色的教学上发挥自己的专业技能和鲜明特色。 　　张连双说，教学是学校的中心，教学质量是学校生存之本，是打造学校品牌，提升社会声望的保障，是学校可持续发展的不竭动力，更是创办人民满意学校的重要标志。众所周知，高楼大厦的耸立，需要坚固的地基，学生知识的积累，更是需要坚固的地基。
　　2012年12月，她在全区语文教学“基础知识单项测试”讲评中，首次提出了“教研助教”的主张，即：以著名教育家吕叔湘“语文更多的像农业而非工业”这一观点为理念，语文教师视课堂为“庄稼地”，教师就是“农夫”，学生就是“种子”，语文教学就是“农夫”对“种子”的期盼，是春种秋收与心血汗水的自然付出。她说，这里有日月星辰，有花团锦簇，有果实芬芳，语文教师要善于精耕细作，每一位语文教师都要有自己这样一份“实验田”，而不是像工厂生产产品似的要统一规格、不能有丝毫差错。
　　张连双懂得，凝聚所有教师力量，才是事业走向成功的保证。一个人的智慧是有限的，教研中心组聚集了以她为代表的具有一定研究能力的“智囊团”，按规定，“省课”以上的教师都是语文中心组的常务理事，不论大事小情，大家以平等的身份共商大计，变“一人堂为群人堂”，变“一人事为大家事”。张连双说，通过凝聚力量，有效地带动了一批又一批教师在通往专业的道路上快步前行。
　　近年来，她先后给青海、河南、辽西北教师讲学辅导，传播先进的教学方法，受到广大教师一致好评。她所在的语文教研组是沈阳市唯一的“国家级优秀教研组”，她在策划编导活动上能力堪称一流，是和平区具有影响力的主要策划编导之一。在全区大型教育展示会上，不论是初教科组织的“大学区名师工作室阶段成果展示”，还是 “综合改革校教育教研成果阶段验收”，或是教育局组织的“学校手拉手”活动，她都倾注了智慧和心血，和平区的三本精美教育画册《绽放》《璀璨》《异彩》的文字内容均出自她的手笔，为提升和平教育的对外影响力做出了积极贡献。她的主持演讲能力也是有口皆碑。在对外交流大型会议上多次担当主持人，她高雅大方、亲切甜美的主持风格给大会增添了色彩；她代表和平区参加“感动校园人物”演讲比赛，获得了区政府“师德之星”荣誉称号。
　　她说，教学教研如同酿酒，只有经过岁月的酿制才能散发出真正的醇香。在教研员平凡的岗位上，她用不懈的努力和积淀诠释了一名教研员应有的内涵：“平凡而不平常，单纯而不简单。” 张连双先后被评为“国家级优秀教研员”“辽宁省百名优秀教研员” “沈阳市名师”；今年，在第29个教师节来临之际，张连双被沈阳市人民政府授予“沈阳市语文首席教师”称号，实现了她初任教研员时立下的“市内领先、省内超前、国内有位”的美好奋斗目标。
　　学高为师，身正为范。在31年的教学教研岁月中，张连双善于研究、甘于奉献，一切为了学生，在平凡中追求完美，在奋斗中绽放自我，在前行中创造佳绩，像一只展翅的鸽子高高飞翔在她挚爱的教育蓝天上。