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随着新课程改革实验的不断深入,小学科学课教学提倡开放式的有效探究活动。课堂教学策略之一的"留白教育",影响着每一个学生如何完成"肯定答案"的时间问题?给学生充分开放式的探究时空,需要在第二课堂中完成。要做到行之有效,体现在教师如何开展以学生为主体的有效探究活动之中。
科学课的“留白教育”对第二课堂有效探究应用的体会——如何开展第二课堂“生态小达人”有效探究活动
【摘 要】
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随着新课程改革实验的不断深入,小学科学课教学提倡开放式的有效探究活动。课堂教学策略之一的"留白教育",影响着每一个学生如何完成"肯定答案"的时间问题?给学生充分开放式
【机 构】
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新疆医科大学子女学校;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2013年08期
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