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"教学案与多媒体合一"教学模式分为新课、习题课、复习课三个模块。基于认知负荷理论及各种效应设计该教学模式主要从两方面着手:基于临近效应、冗余效应、注意分散效应、通道效应、标记效应设计多媒体课件和教学案;基于样例效应、完成问题效应、部分任务、整体任务、任务变异、嵌入支架设计教学全过程。
认知负荷理论观照下的“教学案与多媒体合一”教学模式
【摘 要】
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"教学案与多媒体合一"教学模式分为新课、习题课、复习课三个模块。基于认知负荷理论及各种效应设计该教学模式主要从两方面着手:基于临近效应、冗余效应、注意分散效应、通
【机 构】
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江西师范大学初等教育学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2015年11期
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