【摘 要】
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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减政策”）,政策出台对切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，提出了明确要求和治理目标。“双减”政策实施要求学校严格办学管理要求，增强课堂教学效果，全面提升育人质量。如何减负不减质关键在课堂如何提质增效，这就必须从转变教师观念
【基金项目】
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《情境教学法在高校化学教学中的实践研究》2021年吉林省高等教育教学改革研究课题（JLJY2021 95328469）；
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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减政策”）,政策出台对切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，提出了明确要求和治理目标。“双减”政策实施要求学校严格办学管理要求，增强课堂教学效果，全面提升育人质量。如何减负不减质关键在课堂如何提质增效，这就必须从转变教师观念入手。
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