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众所周知，学困生是学生主观因素与客观因素相互作用的产物。要做好学困生的思想转化工作，只有掌握学困生的心理特点与思想动态，才会收到较为理想的教育效果。笔者在长期的教学实践中发现．学困生有以下心理特点及表现：
如何转化学困生
【摘 要】
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众所周知，学困生是学生主观因素与客观因素相互作用的产物。要做好学困生的思想转化工作，只有掌握学困生的心理特点与思想动态，才会收到较为理想的教育效果。笔者在长期的教学实
【机 构】
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逊克二中
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2009年4期
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