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以对现行教育理论的取样为前提，揭示出现行教育观的“活动——传承”框架及其包括德育论、教学论和管理论存内的整个理论的泛化实质，从对历史变迁过程的叙述与抽象中对其根据与偏执进行反思，在“影响传承与创新”框架内对其进行了基础性改造。
泛化教育与边界教育——对现行教育理论的反思与改造导论
【摘 要】
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以对现行教育理论的取样为前提，揭示出现行教育观的“活动——传承”框架及其包括德育论、教学论和管理论存内的整个理论的泛化实质，从对历史变迁过程的叙述与抽象中对其根据与
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院教育系
【出 处】
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德州学院学报
【发表日期】
：
2006年4期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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