【摘 要】
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随着00后的到来,给市场营销学科的教学方法提出了新要求。本文梳理和分析了当今主流的案例分析法、项目教学法、问题教学法、管理游戏教学法、以问题为导向和项目为基础的学
【机 构】
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苏州经贸职业技术学院; 哈尔滨工业大学(深圳);
【基金项目】
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哈尔滨工业大学教育教学成果奖项目:网络大数据时代以学生为中心的“市场营销”类课程教学方法研究;江苏省教育学科“十三五”规划课题“基于大数据的高职网络课程建设和平台构建研究”(B-b/2016/03/10)
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随着00后的到来,给市场营销学科的教学方法提出了新要求。本文梳理和分析了当今主流的案例分析法、项目教学法、问题教学法、管理游戏教学法、以问题为导向和项目为基础的学习方法(POPBL)、情景教学法、研究式教学法和体验式教学法。同时针对授课对象的在校学生进行了网络调研,分析了学生视角的营销类教学方法的偏好。研究结果表明传统讲授法,实践教学法和案例教学法是老师普遍使用且学生接受较好的方法。而其他教学方法上,教师需要更多地创新方式的投入,才能收获学生更好的认同。
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