创意表彰 活力评价

来源 :早期教育(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yun568
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  生活需要有新的创意,幼儿园的表彰活动也应该如此,在表彰的形式、奖项设计上要体现与时俱进,进行多元化的奖励评价。
  
  一、表彰会
其他文献
自2014年我国总理李克强首次提出“互联网+”的发展规划以来,全国甚至全球各行各业都在大力推进其与互联网、大数据、云计算等的链接,以求促进经济的快速发展。外部环境的发
"六一"活动的策划如何既体现人人发展的理念,又能保障活动的质量,让幼儿过一个轻松、愉快有意义的节日呢?笔者认为可以从以下几方面考虑。1.给幼儿一个自主策划的机会。"六一"节是
今天,是大班幼儿毕业前的成果汇报活动,家长和孩子们早早地便来到了幼儿园,看着他们,我心里莫名地酸楚起来,摇摇头,我告诉自己:今天一定要快快乐乐地把孩子们送走,不能留下伤心!我努力挤出笑容,一一和他们打招呼。  精彩的英语“PARTY”、美丽的舞蹈、孩子们的才艺展示,让家长们个个露出了欣慰的笑容。  而当我们唱起毕业歌“忘不了幼儿园的愉块欢笑,忘不了老师们的亲切教导……”时,我的眼角一阵发酸,同时,
1987年,在赵寄石教授主持全国教育科学“七五”规划重点课题“农村幼儿教育研究”工作期间,课题组吸收了农村县教研员、乡辅导员、园长及教师参加该课题的研究。我园作为一所农村乡镇中心幼儿园,荣幸地参与了赵教授主持的这项研究。下面就赵教授“综合教育思想”对我们农村幼儿园课程建设的影响谈几点粗浅的认识。    一、更新教育观念,创建农村综合课程    20世纪80年代,农村幼儿园课程严重存在小学化、城市化