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“团队教学模式”是为完成某个教学任务而明确分工协作、相互承担责任的个体组成团队的教学模式。它在某种程度上提高了教学效率，形成了育人合力。本文以“园林植物栽培与养护”课程传统教学的弊端为切入点，提出“学习团队”教学模式，达到了使学生既掌握知识又提高素质能力的综合发展目标，同时促进了课程建设。
“团队教学模式”的探索与实践--以《园林植物栽培与养护》课程为例
【摘 要】
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“团队教学模式”是为完成某个教学任务而明确分工协作、相互承担责任的个体组成团队的教学模式。它在某种程度上提高了教学效率，形成了育人合力。本文以“园林植物栽培与养护
【机 构】
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齐齐哈尔工程学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2013年5期
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