【摘 要】
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【内容摘要】对于高三地理教学来说，试卷讲评是不可或缺的一个环节。老师要想获得满意的试卷讲评效果，必须及时对对学科试题或试卷问题进行举一反三，触类旁通，而不能就试题而评讲试题，创造性地引导学生不断地进行知识归纳和发散思维，不断提高学生的学科思维能力。 【关键词】课堂效率 试卷讲评 兢兢业业的从事教育事业已有十余载了，在这漫长的从教生涯中，大大小小的考试最使人头疼，尤其是高三年级，名目繁多的考试应
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【内容摘要】对于高三地理教学来说，试卷讲评是不可或缺的一个环节。老师要想获得满意的试卷讲评效果，必须及时对对学科试题或试卷问题进行举一反三，触类旁通，而不能就试题而评讲试题，创造性地引导学生不断地进行知识归纳和发散思维，不断提高学生的学科思维能力。
【关键词】课堂效率
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【内容摘要】随着我国城市化进程的不断加快，越来越多的农村劳动力涌入经济发达的城市地区。随着大量的成年人进入城市地区打工，大量的孩子也跟随自己的父母进入了城市地区，城市农村居民大多数工作都比较繁忙，没有足够的时间去照顾自己的孩子，大多数的农村学生在城市就读的时候都会选择寄宿制学校，但是长期在寄宿制学校内就读，很多的孩子都出现了一定程度的心理问题，本文重点分析了导致城区中学农村寄宿生心理问题的产生原因
问： 今年6月，我与丈夫协议离婚。离婚协议中前夫将其名下一套尚未还清按揭房贷的房产补偿给了我。现在前夫反悔了，请问他有权撤销对我的补偿吗? 薇薇解答： 离婚协议只要是双方真实意思的表达，并经过我国婚姻登记机关确认，就具有法律效力。离婚时，你前夫将其名下按揭贷款购买的住房补偿给你，是对双方婚前婚后有关财产的处分，该处分是基于离婚事由而作出的，可认定为一种有目的的赠与行为。这种发生在具有特定身份
如果要为40岁的女人画一幅群像图，很多人心中可能勾勒出的都是这样一幅画面：猛踩油门，一路飙车。40岁，上有公婆、父母要扶养，下有子女要照顾，还要当一名贤内助，女人的40岁因为生活渐渐平淡、繁忙而失去激情，不少人的性生活也变得寡然无味。然而，英国最近一项调查却发现，40岁以上的女性是最“性”福的。 性爱更有激情 英国《健康加法》杂志对2000名40岁以上的女性进行追踪调查后发现，40岁以上的
心怡： 我是一个很普通的女孩子，现在有一个很爱我的男朋友，可是我们之间的相处有些问题。可能是我太任性了，又或许是性格所致，有时候我不太爱讲话，有时候会无故地沉默，有时候还故意对他说些刻薄的话语（其中多数是开玩笑的），相处下来我也发现这样会很伤他，可我对别人却从不这么爱发脾气。我本身不太爱把“我爱你”挂在嘴边，我一直是很含蓄地表达自己的感情，同时也明白沟通对于两个人来说很重要。可我的心却无法控制
【内容摘要】现阶段，初中校园的英语教学成为教育工作的重点内容，提高学生的英语学习成绩刻不容缓。但是很多初中校园在开展英语教学的过程中经常会出现学生厌学等现象，这也严重影响了初中阶段学生的英语水平进展，因此还需要找到合理的教学方式，才能够改善學生的学习状况。小组合作学习就是最新提出的一种英语教学模式，能够有效改善传统的教学状况，提高学生的学习成绩。 【关键词】新课改小组合作初中英语课堂 前言
【内容摘要】为了帮助高一新生快速熟悉高中生物知识，适应高中生物实验教学，养成良好的思维能力，将当下热门的思维导图应用到了高一生物课堂教学当中，如用于课前预习、知识整理、课中讨论、课后复习。通过思维导图贯穿整个高一生物课堂，既能调动学生的学习味蕾，培养学生的逻辑思维，又能让学生对高中生物知识有更为全面的认识。 【关键词】思维导图 高中生物 应用 一、思维导图在高中生物教学中应用的意义 思维导图
我和你背对背开始往前走，我们说好当我们走到第一百步的时候，再回头，如果还能看到对方，我们就忘掉以前所有的不快乐，重新开始；如果看不到彼此，就一直走下去,永远不要回头！ 当我走出第一步，有一种叫悲哀的东西漫过心底；我们的爱情路只剩下九十九步,我们怎么走到了今天这一步？曾几何时,我们一起在雨中漫步，衣服湿了也不觉得冷,曾几何时，我们在雪天里呼着热气吃冰激凌，在人们投来惊异的目光中，我们竟哈哈大笑。
【内容摘要】阅读教学是教师引领学生自主探究的学习过程，但是，广种薄收、事倍功半一直是阅读教学存在的垢病。我认为，要突破阅读难点，必须激发学生兴趣，培养学生会学、善思的能力，提高学生答题的技能与技巧，变复杂为简单。如此，才能真正提高学生阅读能力，促进学生语文素养的提高。 【关键词】激趣 关键信息 语境 逻辑关系 下文以人教版初中语文教材中的课文《行道树》为例，根据学生学习心理特征和学习过程中遇到
【内容摘要】阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，语文教师应指导学生从阅读中吸取知识，掌握读书的方法，更应指导学生在阅读中开发智力，培养健康的审美情趣和健全的心灵人格。首先，变“举一反三”为“举三反一”，变繁琐的咬文嚼字和句段分析，为主动去阅读大量佳作。其次，变“坐井谈天”为“畅游蓝天”，学生在特定的阅读情境、角色、任务中展开学习，变狭小的课堂为起飞的跑道，使阅读不再是麻木、茫然的操作，而变成活生
苗兰正在超市选购商品，手机响了，显示屏上是一个陌生的号码，苗兰犹豫了一下，按下了接听键，话筒里传来一个稚嫩的小女孩的声音：“妈妈，你在哪里？快回来吧，我好想你啊……”苗兰说：“对不起，我不是你妈妈，你打错了。”便挂断了电话。苗兰的确不是小女孩的妈妈，因为她只有一个6岁的儿子，这年头打错电话不足为奇，她也没放在心上。然而没过一分钟，苗兰的手机又响了，还是刚才那个号码，苗兰摇摇头，没有接听按下了挂断键