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目前新疆预科汉语教学理念不能完全满足培养“双语文化人”的需求，因此有必要树立理念转换意识，转变片面强调语言交际能力的“工具理性”导向，还教学以“文化理性”，加强文化教学，培养多元文化理解与沟通能力，实现语言教育的文化功能。
从工具理性到文化理性:新疆预科汉语教学理念转换理据
【摘 要】
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目前新疆预科汉语教学理念不能完全满足培养“双语文化人”的需求，因此有必要树立理念转换意识，转变片面强调语言交际能力的“工具理性”导向，还教学以“文化理性”，加强文化教学
【机 构】
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昌吉学院中语系
【出 处】
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昌吉学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“新疆高校少数民族汉语教学中的文化教学嬗变及多模态文化教学模式构建研究”(15YJA740033)的阶段性成果
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