情境教育理念下幼儿园大班体育情境教学活动的设计

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3~6岁学龄前阶段的幼儿在思考和解决问题时主要依赖于事物的表象,其思维方式为具体形象思维。情境教育作为一种非常适用于以具体形象思维为主的低龄段幼儿的教育方式,在幼儿教育阶段具有极大的研究价值。利用李吉林老师情境教育的理念,通过总结与分析幼儿园体育教学活动中情境构建的路径、情境构建的原则等,对基于情境教育理念设计幼儿园体育教学活动进行实践与反思。
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