【摘 要】
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开展工作坊式研修活动,能够促进教师主动融入研修,自我建构意义,自主获得发展,使研修活动成为教师乐意参与、学有所得、学有所用的场域,从而提高研修活动的实效,促进教师专业
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开展工作坊式研修活动,能够促进教师主动融入研修,自我建构意义,自主获得发展,使研修活动成为教师乐意参与、学有所得、学有所用的场域,从而提高研修活动的实效,促进教师专业成长.rn1.源于实践的问题呈现rn工作坊式研修活动的起点是教师教学实践中真实问题的呈现,这一过程能否扎实推进决定了研修活动是否有效.有真问题才会有真需求,有真需求才能有真研究,有真研究才会有真办法,有真办法才能有真效果.
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