【摘 要】
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统编教材将语文要素分成若干个知识或能力训练的“点”,通过单元导语、课后习题、语文园地等多个渠道,组建了完整的语文知识“链”和能力体系“网”,从而强化学生沉淀语文素养的能力。因此,教师要清晰了解每个年级每个阅读单元的能力训练点,树立语文要素序列化的理念。课后习题点明了学生所需要掌握的基础知识,提示了文章的写作思路,让教学重点更加突出。课后习题的应用能够让学生对所学知识进行巩固,让学生的学习能力得以提升,在培养学生学习兴趣的同时,延伸课堂教学内容。笔者从备课、自学、教学、作业等几个方面提出充分利用课后习题,能
【基金项目】
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宁德市教育信息技术“十三五”规划2019年度一般课题“基于‘线上+线下’相结合的小学语文作业设计与测评的实践研究”(立项批准号:2019EI059351)。
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统编教材将语文要素分成若干个知识或能力训练的“点”,通过单元导语、课后习题、语文园地等多个渠道,组建了完整的语文知识“链”和能力体系“网”,从而强化学生沉淀语文素养的能力。因此,教师要清晰了解每个年级每个阅读单元的能力训练点,树立语文要素序列化的理念。课后习题点明了学生所需要掌握的基础知识,提示了文章的写作思路,让教学重点更加突出。课后习题的应用能够让学生对所学知识进行巩固,让学生的学习能力得以提升,在培养学生学习兴趣的同时,延伸课堂教学内容。笔者从备课、自学、教学、作业等几个方面提出充分利用课后习题,能
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到底啥叫多动症“我家的孩子干啥啥不行,调皮捣蛋第一名,我都怀疑他是不是有多动症!”“谁家的不是呢,我孩子上课爱神游,不爱写作业,屁股如陀螺……像有多动症一样。”目前,社会上对多动症的关注度越来越高,很多家长一旦觉得自家孩子学习坐不住、就想着玩,就认为孩子有多动症,于是学龄期的孩子被家长带来医院诊断是否为多动症的情况越来越多。
在不少中医大夫的心目中,朴实无华的土茯苓始终有一席之地。治病处方像调兵遣将,而土茯苓用对了就是实至名归的得力干将,疗效可靠。“龟苓膏”的“苓”是什么“苓”相信不少人都品尝过传统小吃“龟苓膏”,却鲜有人去深究“龟苓膏”里的“苓”到底是什么“苓”。
健脾生血制剂是纳入《中国药典》的经典中成药,具有健脾和胃、养血安神的作用。目前常用的有片剂和颗粒剂两种剂型,均为非处方药(OTC)甲类药物,不需要医师处方,可直接去药店里购买。那么,健脾生血的两种剂型哪种含药量更大、效果更好呢?我们日常应该如何选择?有什么服药的注意事项吗?
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门诊车、手术车、药品器械车、重症转运车、能源保障车、通讯指挥车鱼贯而出……拥有门诊帐蓬、住院帐篷、特种医学救援车辆及相应的医学救援、后勤保障等设备,展开后就相当于一所二级甲等综合医院,无须其他支援便可独立开展救治工作。2020年初,新冠肺炎疫情严峻,中南大学湘雅二医院国家紧急医学救援PA直接搬来一座移动野战医院驰援武汉的场景令人记忆犹新。
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