论文部分内容阅读
【关键词】新型城镇化;职业教育功能;立体拓展
【中图分类号】G710
【中图分类号】G710
新型城镇化需要职业教育实现立体拓展
【摘 要】
：
【关键词】新型城镇化;职业教育功能;立体拓展 【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2018）92-0035-02 根据《国家新型城镇化规划（2014—2020年）》的界定，新型城镇化是以城乡统筹、城乡一体、产业互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化，是大中小城市、小城镇、新型农村社区协调发展、互促共进的城镇化。因此，新型城镇化的实现是一个综合
【出 处】
：
江苏教育·职业教育
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
【摘 要】任务驱动的心理课堂中，学生由按照课程教学目标和心理健康教师的要求参与活动，转变为以解决问题、完成任务为主的探究式学习、互动式体验，学生参与学习的主动性、积极性提高，每个人都能根据任务的完成过程及结果有感知、有思考、有创造，从而全面认识自我、获得个人积极成长、提升共情能力。 【关键词】任务驱动;小学;心理健康课 【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（
【摘 要】适合学生成长的课堂道德生活是学生需要、想要和能要的追求生命自觉和品德自由的课堂生活，具有德育目标现实化、德育内容生活化和德育方式自然化的特征。这样的课堂既要遵“适合”之道，又要崇“适合”之德。“遵‘适合’之道”意味着课堂需要遵循教学规律和学生的身心发展规律;“崇‘适合’之德”意味着课堂需要培育学生适合社会发展需要的必备品格，引领学生核心素养的养成。 【关键词】生命成长;品德养成;课堂道