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民办高校自身的成长过程本就是一个创新创业的过程,其灵活的办学体制使得实施创新创业教育具有更多的优势。教育质量评价与激励机制的发展可进一步挖掘民办高校实施创新创业教育的潜力。分析影响我国民办高校创业创业教育质量因素的基础上,以平衡计分卡、马斯洛层次需求理论、麦格雷戈的X-Y理论、委托代理理论为基础,采用系统化的思想,探讨“政府对企事业”、“政府对高校”、“高校对教师”、“高校对学生”、“教师对学生”协同发展的民办高校创新创业教育质量评价与激励机制。