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本文从在设计实验教学过程中发挥教师的主体作用,在实施实验教学过程中发挥学生的主体作用,在预设与生成过程中实现主体教育＂教与学＂的统一三个方面,探讨高中生物学实验课教学中如何发挥＂双主体＂作用,以促进师生的共同发展。
在高中生物学实验教学中实现“双主体”作用
【摘 要】
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本文从在设计实验教学过程中发挥教师的主体作用,在实施实验教学过程中发挥学生的主体作用,在预设与生成过程中实现主体教育＂教与学＂的统一三个方面,探讨高中生物学实验课教学
【机 构】
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安徽省安庆市第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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2016年安徽省电化教育馆教育信息技术研究课题“互联网＋下高中生物学教学有效性研究”,No.AH2016148
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